孔凡猛第七单元语文备课.doc

总第( 1 ）课时 课题（内容） 25?太阳是大家的 课型 新授? 教 学 目 标 知识 与能力 会写生字词，背诵课文 ? 过程 与方法 自读，熟读成诵，引导启发? 情感态度 价值观 体会到只有全世界人民和睦相处，加强信任理解， 人类才会有美好的明天。? 教学重难点 朗诵、背诵诗歌，理解诗歌的含义? 课前准备 背诵? 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 1、配乐朗读课文《阳光》 学生听后自由谈感受。 板书：太阳。 ? 根据收集的资料和学过的21课《太阳》 介绍你所了解的太阳。? ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 二、初读识字，整体感知 ?1、检查预习。 出示生字卡片，认读，组词。 区别：陪、倍、培、赔 抽读词语。 2、?指名读课文，正音。 三、指导朗读，背诵 1、读出自己对诗歌的理解。 2、交流读后感受。 3、指名读，并在全班交流自己的想法 4、指导背诵。 ?自由阅读课文，读准字音，勾画不懂的语句。 自由朗读 同桌互自由朗读，读熟诗歌。 尝试背诵，与学习伙伴互相抽背。 指名背，交流背书的方法。 ? ? ? ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ? 四、指导生字书写 ?1、认读四个要求写的生字，组词。 ?2、指导生字书写。重点指导“霞”。 ?3、抄写五个词语。 五、布置作业 1、写生字词两边 2背诵课文 ? 认读 书写 抄写 ? 板 书 设 计 25太阳是大家的? 教学 反思 ? ? ? ? 总第( 2 ）课时 课题（内容） 25?太阳是大家的? 课型 新授? 教 学 目 标 知识 与能力 ?检查生字，?背诵课文? 过程 与方法 检查 背诵? 情感态度 价值观 结合生活实际理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。? 教学重难点 读懂诗歌，理解“太阳是大家的”。? 课前准备 背诵?? 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ?一、复习导入 ?1、板书课题，指名背诵。 ?2、配乐背诵，会背的一起背。 ?3、听写词语，订正。 ?背诵 一起背。 听写词语 ? ? 备课教师：孔凡猛 ? 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 二、朗读感悟，理解诗意 ?1、教师范读课文，边听边想：你知道了什么？ ?2、交流：从诗中你知道了什么？ 重点引导： 太阳做了哪些事？说一说。试仿照课文再写几句。 一天中太阳做了好多好事： 她把金光往鲜花上洒， 她把?????????????? ， 她???????????????? ，????????????????? 。 指导朗读一、二节。 3、朗读三、四诗节。小伙伴想对别的国家的小朋友说几句话，猜猜她会说什么？先说给身边的伙伴听，再说给大家听听。 边听边想 仿照课文再写几句 朗读一、二节。 朗读三、四诗节? ? ? ? ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 4、朗读全文。 三、拓展认识，交流课前收集的信息 ?1、“在别的国家里，也有快乐的小朋友……”你知道哪些国家？（出示世界地图引导，注意帮助学生区别国家和地区） ?2、你最了解哪个国家，给大家介绍一下。（简要介绍即可，旨在激发学生了解世界的兴趣） 四、积累优美词句 ?1、你对哪些诗句最感兴趣？有感情地读一读。 ?2、摘抄诗句。 ? ?朗读全文 交流课前收集的信息 摘抄诗句。 ? 板 书 设 计 25?太阳是大家的?? 教学 反思 ? ? ? ? 总第( 3 ）课时 课题（内容） 26 一面五星红旗? 课型 新授? 教 学 目 标 知识 与能力 能正确读写“假日、背包”等18个词语? 过程 与方法 正确流利有感情地朗读课文， 默读课文，读懂本课内容， 情感态度 价值观 感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。? 教学重难点 识字写字，正确读写词语。 读中感受中外人民之间的友好情谊 ? 课前准备 搜集有关国旗的资料。（师生） 了解世界各国的国旗以及相关规定。? 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 一、引入新课 出示五星红旗。 这是什么？板书课题： 一面五星红旗 ?观察 ? ? 备课教师：孔凡猛 ? 教 师 活 动