[套卷]甘肃省武威市第六中学2013-2014学年高二下学期期中考试生物试题（必修3）.docVIP

甘肃省武威市第六中学2013-2014学年高二下学期期中考试生物试题（必修3） 一、选择题(每题2分，共５0分) 1．右图是人体局部内环境示意图，以下叙述正确的是 ( ) A．1结构和2结构的细胞所处的具体内环境相同 B．人体摄入的蛋白质太少会使A液和C液减少 C．3中有氧呼吸产物可参加体液调节 D．C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水 2．关于胰岛素作用的认识，正确的是 ( ) A．没有胰岛素，葡萄糖将不能进入细胞 B．胰岛素不足，葡萄糖进入细胞障碍，但氧化分解正常 C．胰岛素不足，糖元合成减少，细胞供能正常 D．胰岛素不足，细胞供能障碍，非糖物质转化葡萄糖增多 3．当人处于寒冷环境时，保持体温恒定的方式是 ( ) A．增加产热，散热不变 B．增加散热，产热不变 C．增加产热，减少散热 D．增加产热，增加散热 4．人在发高烧时食欲减弱，其病理原因是 ( ) A．胃不能及时排空 B．完全抑制了消化酶的分泌 C．消化酶活性受影响 D．营养物质不能被吸收 5．下列除哪一项外，均能促进胰岛B细胞合成分泌胰岛素 ( ) A．肝糖元合成增加 B．胰高血糖素含量升高 C．下丘脑通过有关神经传的兴奋 D．血糖含量升高 6．当人体受到严寒刺激时，在大脑皮层的影响下，下丘脑部分细胞就能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，进而刺激垂体合成并分泌促甲状腺激素，又进一步刺激甲状腺分泌甲状腺激素，以增强代谢，抵御严寒。在这个神经和体液调节过程中，神经调节的效应器是 ( ) A．垂体 B．甲状腺 C．大脑皮层部分细胞 D．下丘脑部分细胞 7．下图甲表示突触亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部，图乙表示神经元联系的 8．某人能读书看报，也能听懂别人的谈话，但却不能用词语表达自己的思想，这种情况表明他的大脑受损伤的功能区是 ( ) A．躯体感觉中枢 B。躯体运动中枢 C．运动语言中枢 D．书写语言中枢 9．如图为血糖的生理调节过程，判断错误的是( ) A．血糖升高可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节 B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌从而使血糖上升的过程属于神经调节 C．C与D表现为拮抗作用 D．血糖平衡是神经调节与体液调节共同作用的结果 10．右图中①～④处能发生神经递质活动的是( ) A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 11．如图中如果A接受刺激，下列叙述正确的是 ( ) A．不会引起E收缩 B．神经细胞C与D的兴奋是同步的 C．在B处，兴奋由电信号转变为化学信号，再转变为电信号 D．一般情况下，E中细胞将消耗蛋白质分解释放的能量 12．据图判断以下说法错误的是 ( ) A．垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素 B．垂体可分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素 C．下丘脑可调节垂体的活动 D．血液中含有较高的甲状腺激素对垂体、下丘脑有抑制作用 13．细胞通讯是细胞问或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通迅机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示的细胞通迅方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。下列说法正确的是 ( ) A．若甲图表示体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经，并且乙图的调节比甲图更准确、更迅速 C．若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素 D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式 14．研究表明在人体细胞免疫过程中，效应T细胞能够分泌一种称为穿孔素的蛋白质。穿孔素可将被病毒感染的细胞或肿瘤细胞的膜溶解而形成孔洞，导致这些靶细胞裂解死亡。下列与这一免疫过程有关的说法不正确的是 ( ) A．效应T细胞识别靶细胞与细胞膜上糖蛋白有关 B．指导穿孔素合成的基因在B细胞中也存在 C．效应T细胞分泌穿孔素的过程属于体液免疫 D．效应T细胞分泌穿孔素的过程要依赖膜的流动性 15.下列关于抗体和抗原的叙述中，正确的是 ( ) A．抗体的基本组成单位是氨基酸或核苷