[套卷]甘肃省武威市铁路中学2013-2014学年高二下学期期中考试生物试题.docVIP

甘肃省武威市铁路中学2013-2014学年高二下学期期中考试生物试题 （ 一、选择题（30×2=60分） 1．右图表示人体中部分体液的关系图，则下列叙述正确的是(　　) A．T细胞、B细胞可以存在于丙液中 B．乙表示细胞内液 C．过程2、3受阻时，会引起组织水肿 D．丁液中O2浓度比甲液中高 ．下列关于内环境稳态的叙述，错误的是(　　) A．内环境的理化性质是相对稳定的 B．内环境的理化性质是恒定不变的 C．内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的 D．内环境稳态若不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 ．(　　)A．B．C．D．．下列属于人体内环境组成成分的是(　　) A．血液、组织液和淋巴B．血红蛋白、O2和葡萄糖 C．激素、递质小泡和氨基酸D．葡萄糖、CO2和胰岛素5．如图是一生物概念填图，有关分析不正确的是(　　) A．A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是温度和渗透压 B．内环境的稳态和生态系统的平衡一样，其维持自身稳定的能力是有限的 C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关 D．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与 ． (　　)A．B．C．D．． (　　) A．B．C．D．．如图是反射弧的局部结构示意图，刺激c点，检测各位点电位变化。下列说法错误的是(　　) A．若检测到b、d点有电位变化，说明兴奋在同一神经元上是双向传导的B．兴奋由c点传导到e点时，发生电信号→化学信号→电信号的转换 C．a点检测不到电位变化，是由于突触前膜释放的是抑制性递质 D．电表①不偏转，电表②偏转两次 ．(　　) A．由A、B、C、D、E组成了一个完整的反射弧 B．若从③处切断神经纤维，刺激①处，效应器仍能产生反应 C．当①受到刺激时，该处的细胞膜内外的电位表现为外负内正 D．图中②的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的 ．(　　) A．B．C．D． 11．如图表示神经调节的反射弧模式图，下列分析判断正确的是(　　) A．结构③的存在使相邻两神经元之间的兴奋单向传递 B．神经冲动传到②处时细胞膜内外的电位表现为外正内负 C．①处兴奋时膜外电流的方向与兴奋的传导方向相同 D．若刺激Ⅱ处，则在Ⅰ和Ⅲ处可以检测到电位变化 ．如图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中不正确的是(　　) A．图中共有3处箭头表示负反馈调节 B．缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C．甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 D．垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 1.关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，错误的是(　　) A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B．青霉素能杀菌和唾液中的溶菌酶能杀菌都属于非特异性免疫 C．非特异性免疫先天就有，作用范围广；特异性免疫后天形成，作用范围小，针对性强 D．特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的 ．(　　) A．B．C．D．．以下与人体免疫有关的叙述，正确的是 (　　) A．抗体是由浆细胞产生的免疫活性物质 B．记忆细胞由造血干细胞直接分化而来 C．吞噬细胞不参与细胞免疫过程 D．免疫系统有防御功能，而没有调节功能 1.下列关于体液免疫和细胞免疫的叙述中，错误的是 (　　) A．T细胞在体液免疫和细胞免疫中都发挥着重要的作用 B．效应T细胞因能裂解靶细胞从而直接消灭抗原 C．浆细胞能分泌特异性抗体但不能识别抗原 D．T细胞和B细胞分化成熟的场所不同 1．下图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是(　　) A．aB．bC．cD．d ．对胚芽鞘进行如图①～④所示的实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①②装置仍停止在如图所示的位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是(　　) A．←↑→↑B．←↑↑→C．→↑←↑D．→ →↑→ ．如图表示不同浓度生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是(　　) A．P点对应的生长素浓度是该植物茎生长的最适浓度 B．当生长素浓度高于P小于M时，茎生长仍被促进 C．曲线表明生长素的生理作用具有两重性 D．当生长素浓度高于M时，该植物的根生长开始受到抑制 22．关于右图的相关叙述中，不正确的是(　　) A．若某植物幼苗已经表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为f，则其背光侧的生长素浓度范围是大于f B．若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2f，则茎的远地侧生长素浓度范围应为小于f C．除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于大于h状态下 D．若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度是图中曲线的E点及E点以后区间 .如