高中数学人教A版必修1学案：1.1.1 集合的含义与表示1 Word版含答案.docVIP

集合的含义与表示 学习目标： l.知识与技能 (1)了解集合的含义，理解元素与集合之间的属于关系； (2)掌握集合中元素的三要素：确定性.互异性.无序性； (3)掌握常用数集及其专用记号；会用列举法或描述法表示集合。 二. 学习重点、难点： 重点：集合的含义与表示方法. 难点：集合的三要素：确定性、互异性、无序性. 自学指导： (一)创设情景，揭示课题 1．教师首先提出问题：通过学生对课本的预习，让学生与大家分享自己对集合的了解。通过举例说明和互相交流.做好教师对学生的活动的梳理引导，并给予积极评价. 2.用6分钟时间预习教材P2～P5，完成下列内容： （1）、集合：一般地，我们把 统称为元素，把一些元素组成的 叫做集合，简称为： 。 （2）、集合元素的三要素（三特征）： 、 、 ； 若两个集合相等，那么必须有： 。 （3）、元素与集合的关系： 若a是集合A的元素，则记作：a A； 若a不是集合A的元素，则记作：a A。 （4）、常用数集的记法： 自然数集： ； 有理数集： ； 整数集： ； 实数集： ； 正实数集： ； 正整数集： . （5）集合的表示方法 列举法：把集合中的元素 ，并用 括起来表示集合的方法叫列举法 描述法：用集合所含元素的 表示集合的方法称为描述法，具体方法是： 在 内写上表示这个集合元素的 及取值（或变化）范围，再画 ， 最后在 后写出这个集合中元素所具有的共同特征。 教学过程： （一）、集合的含义： 元素：我们把研究的对象统称为元素；常用小写字母a, b, c …表示元素 集合：把元素组成的全体叫做集合。简称集.我们常用大写字母A，B，C…表示集合 问题导学：检查自学指导内容，并分组探讨一下问题： 任意一组对象是否都能组成一个集合？集合中的元素有什么特征？ 确定性 互异性 无序性 练习1.自学检测：完成以下练习： 下列指定的对象，能构成一个集合的是 ①很小的数 ??不超过 30的非负实数 ③直角坐标平面的横坐标与纵坐标相等的点 ④?的近似值 ⑤高一年级优秀的学生 ⑥所有无理数 ⑦大于2的整数 ⑧方程x2+2=0的根根 ⑨我国的四大发明 、集合与元素的关系 集合常用大写字母A，B，C，D，……表示， 元素常用小写字母a，b，c，d，……表示。 若a是集合A的元素，就说a属于集合A ，记作 a∈A 若a不是集合A的元素，则a不属于集合A，则a不属于集合A， 练习2.自学检测：完成以下练习 给出下列几个关系，正确的个数为(　　) ①∈R；②0.5 ?Q；③0∈N；④－3∈Z；⑤0∈N＋. A．0　　　　　　　　B．1 C．2 D．3 .集合的分类 有限集：含有限个元素的集合 无限集：含无限个元素的集合 空集：不含任何元素的集合。记作：φ （五）.集合的表示方法 例1. 自主学习教材P3例题1. （1）小于5的所有自然数组成的集合； （2）方程 的所有实数根组成的集合. 练习3.用列举法表示下列集合： (1)由大于3小于10的整数组成的集合___________________; (2)方程x2-16=0的实数解组成的集合_________; 例2.自主学习教材P3例题1. （1）不等式 的解组成的集合； （2）绝对值小于2的实数组成的集合. 练习4用描述法表示下列集合： (1)小于10的所有实数组成的集合__________________; (2)所有偶数组成的集合__________________________; (3)直角坐标系内,第二象限内的点组成的集合 _______________________; 练习5.学生小组探讨，教师引导分析。并请学生独立完成教材P5练习。 五．能力提升 已知集合A中含有两个元素a和a2，若1∈A，则实数a的值为(