同济大学与意大利米兰理工大学、意大利理工大学合作举办电子信息工程.docVIP

同济大学与意大利米兰理工大学、意大利理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目2009-2010年度总结报告 同济大学与意大利米兰理工大学、意大利理工大学合作举办机械设计制造及其自动化专业本科教育项目（MOE31IT2）是根据2008年获教育部颁发的“中华人民共和国中外合作办学项目批准书”，并于当年正式启动。计划招生40人。1、专业课程教学计划、课程设置、授课教师及实施情况本年度专业课程包括分别包括07、08、09级的专业课程，主要由意大利方面的教师承担。课程如下： 同济大学 英语 MANUFACTURING 07级中国学生意大利学生 LUCA SETTINERI 都灵理工大学 英语 COMPUTER AIDED MANUFACTURING 07级中国学生意大利学生 LUCA SETTINERI 都灵理工大学 英语 BASIC THERMODYNAMICS 07级中国学生意大利学生 刘叶弟 同济大学 英语 MECHANICAL MEASUREMENT 08级中国学生 意大利学生 MARCELLO VANALI 米兰理工大学 英语 ELCTRICAL MACHINES 07级中国学生 SONIA LEVA 米兰理工大学 英语 2、引进国外教育资源、教学质量监控与保障措施 中意双方国际班的学生共同由意大利方和中方教师讲授英文专业基础课程（以意大利方的教师为主），他们能够接触目前最前沿的科学技术知识，而且这种安排使中意学生之间能够充分相互交流与沟通；这是与其他专业外语教学课程相比的最大特点。主要的专业基础英文讲授的课程是由意大利教授讲授，我方安排助教进行辅助，这样不但能够确保教学效果，而且能够培养年轻教师，为我们自己的英语课程建设服务，使得该项课程的发展具有可持续性。课程的考试考查过程，严格按照同济大学本科教育的相关规章制度进行。 3、收费、支出、财务盈亏与管理机制 1）财务状况 2009学年开始按中外合作办学项目收费标准收取学费，即15000元/人/年。 收费情况： 2009年交费人数为人，共收学费.5万元 2010年交费人数为人，共收学费万元 按照人均成本30392.5（成本核算表见附件）计算，2009年亏损万；2010年亏损万。因此项目目前处于亏损状态，仍然在学校的资助下运行。2）项目建设期管理模式 该项目从启动开始，一直坚持教育、科研项目的发展密切依托院系的原则，在该项目的建设期，同济大学成立了中意项目工作办公室，该机构主要特点体现为以项目为核心, 专业学院为依托, 中意工作办公室为整合平台。 3）项目运营期管理模式 同济大学中意国际合作项目的主要特点体现为以项目为核心, 专业学院为依托, 中意工作办公室为整合平台，实现真正意义上的优质教育资源共享，做到外方的教育资源为我所用；同时还兼顾中意学生的双向交流。 作为一种合作办学形式，同济大学联合米兰理工大学和都灵理工大学，采用分段教学模式，学生在中国和意大利各学习一段时间，其形式主要为以中意双学位为主的课程相接。双方依照学分和学分转换的办法共同设定机械工程和电信工程学习项目，体现了合作大学间相互依存、相互制约和协同发展的特点。中意工作办公室与常规院系密切关联，一直坚持强调平台的作用，与学校其他的国际合作单位比较，其管理上突出以下组织策略： 积极宣传中意高校合作动机和目标，把该合作项目纳入学校国际化办学重要目标之一，校领导领衔管理，各专业院系教职员积极参与； 融入学校和院系规划、预算和质量评估系统，建立合理的组织结构、联络和协调的沟通机制等，确保该合作项目与各学院、学科的发展紧密结合； 争取全校各服务职能部门的支持（后勤、财务、图书馆等）和教学部门的参与（语言培训、课程开发等）； 成立中意之友和同济中意董事会，争取政府和企业的支持（奖学金项目、基金讲席、学生就业等），以获得确保项目运作和持续发展的有效动力； 强化教师在合作项目中的专业发展，支持与意方教师联合授课、短期国外进修等。 该运行管理模式有利于充分利用中、意高校的优质教育资源，实现优势互补，提高我校本科和工程教育的质量和整体实力。 4. 招生宣传广告、招生对象、规模、录取方式及颁发证书 本项目在2010年度招生对象为通过高考考入同济大学的学生，故没有社会宣传广告，招生方式采用在新生报到后自愿报名的方式，然后由中意双方教师联合面试。综合考生的面试情况及高考成绩确定是否录取。计划招生40人。 根据中意双方协议，中意合作学生只要学完培养计划规定的全部课程，考试合格并取得规定的学分，准予毕业，获得同济大学毕业证书；符合《同济大学本科毕业生授予学士学位的实施细则》条件者获得同济大学学士学位。同样只有修满培养计划所要求的课程及学分的学生，才能够获得意大利米兰理工大学或都灵理工大