李海洋对立统一规律的命题角度答题方法.docVIP

对立统一规律的命题角度?答题方法 ? 对立统一规律是第34题的头号考点。对此须特别加以注意。 矛盾学说在试卷上的考查方向可归纳为矛盾分析、矛盾作用、矛盾转化、矛盾普遍性和特殊性等几个考查方向。 ? 一，?矛盾分析 矛盾分析法分为广狭二义，都非常重要。 （一）广义的矛盾分析 广义的矛盾分析就是指“辩证认识的实质”，即“在对立中把握同一，在同一中把握对立”。 1．解答选择题 解答此处的选择题，关键在于正确地理解“矛盾”。对什么是矛盾有了感觉，此题不难。 从实质上讲，矛盾就是指事物统一体内部的对立因素之间的联系。直白的讲，事物都包含着矛盾。事物本身就都是矛盾。因为，任何事物中都有两个方面。而且，这两方面除了相互区别，相互排斥外，还相互依存、相互作用，并在一定条件下相互转化。 因此，解答选择题时要特别留意，那些“单打一”式的，只强调事物的一个方面，而忽视、否认、抹煞另一个方面的选项，一定是错误选项。 2．解答分析题 （1）要准确地锁定考点。试卷对这一考点的提问模式有两种，一种是直接提问，如“运用唯物辩证法的矛盾学说”分析问题。“运用矛盾分析方法说明”某材料。或者，某材料“按照矛盾辩证法该如何对待和处理？”（其中都出现了“矛盾”）。另一种模式是间接设问，如“运用辩证法的观点分析”某材料，或者，某材料“对我们辩证地思考问题有何启示？”，或者，某材料中“蕴含着何种哲理？（提问本身未指明是“矛盾”，而是在材料或后续的多问中出现“求同存异”，“换位思考”等提示性文字） （2）要正确地组织有效答案。 首先，要正面阐述马克思主义的观点，唯物辩证法，任何事物中都普遍地存在着矛盾，矛盾是事物统一体内部对立因素之间的关系。矛盾双方既相互依存、又相互排斥，既相互联系、又相互区别，并在一定条件下相互转化。这种对于事物内部对立因素之间的理论把握就构成了矛盾同一性和斗争性辩证关系原理要求我们对立中把握同一，同一中把握对立。全面地事物矛盾双方作用，在对立面的统一中把握对立面才能真正事物，事物的发展。只看到事物的一个方面看到事物的一个方面全面地把握矛盾的各个方面，既看到了的作用，又看到的影响，并分析了在具体条件下的实际作用。这种就是从对立中把握同一，从同一中把握对立。这种思维方式。你在现实生活中遇到类似矛盾，按照矛盾辩证法该如何对待和处理？?“具体问题具体分析”。因势利导，积极创造条件，采取适当的方式解决问题。 通过正确对待矛盾，具体分析矛盾，有效解决矛盾来推动事物发展，正是马克思主义倡导的“照辩证法办事”。不仅解决本题目的具体矛盾是如此，面对一切矛盾都应如此。 【直击2013】认识论的命题角度?答题方法 ? 认识论极其重要，但头绪多，易散乱。怎么办？几条重要线索在手，即可成竹在胸。 第一，实践与认识的关系。第二，认识的本质是能动反映。第三，认识的辩证过程。第四，唯物辩证的真理观。 一，实践与认识的关系? 辩证唯物主义认为，实践和认识的辩证关系是：实践决定认识（就来源和基础而言），认识也指导实践（就功能和作用而言）。为什么是这样？因为，实践与认识的关系实质上就是物质与意识的关系。物质决定意识，所以实践决定认识。意识反作用于物质，所以认识指导实践。这一基本的理论关系有三个命题角度。 1．实践对认识的决定作用实践是认识的来源并不否定间接经验；实践是认识发展的动力；实践是检验认识是否具有真理性的标准；实践是认识的最终目的。????2．认识对实践的指导作用指导改造世界；正确认识导错误认识实践失败理论认识的高级形式对实践的指导作用。理论创新和实践创新理论创新实践创新认识是对客体的能动反映认识的过程是从实践到认识第一次飞跃，再从认识到实践第二次飞跃。如此实践、认识、再实践、再认识，循环往复以至无穷的辩证发展过程。第次飞跃从感性认识向理性认识必须具备两个基本条件勇于实践，深调查，获取十分丰富和合乎实际的感性必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作，去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，才能将感性认识上升为理性认识。过程的反复性是由客观事物人的认识要经过由感性认识到理性认识、再由理性认识到实践的多次反复才能完成认识发展的无限性是指由于客观世界是无限发展的，因而人类认识的发展也是永无止境的。真理标志主观与客观相符合的哲学范畴。真理客观性内容标准是客观。真理真理绝对性相对性。真理标准及其确定性真理的本性和实践的特点实践标准的绝对性和相对性真理的具体性真理是全面的真理是有范围真理具体存在是一个过程。 ? 意识的能动性问题属于重要的命题热点。在试卷上的考查方向可归纳为二点： 第一，物质与意识的辩证关系原理中包含的意识对物质的反作用。唯物论考点群中的“意识观”原理中包括的意识的本质、意识的能动性原理，主观能动性与客观规律性的关系。以上几个考察方向均可命制客观性试题。主观能动性与客