2016-2017学年高一语文上册课时双基检测18.docVIP

（总分50分，时间45分钟） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　）（3分） A．复辟/开辟　　炽热/翅膀　　杀戮/绿林 B．苔藓/脚癣　　菁华/粳米　　诏书/召开 C．淘气/熏陶　　邻居/可怜　　强劲/劲头 D．娘亲/亲家　　戏弄/弄堂　　侍从/寺庙 【答案】D 【解析】 试题分析：A项，分别读bì/pì，chì/chì，lù/lù；B项，分别读xiǎn/xuǎn，jīng/jīng，zhào/zhào；C项，分别读táo/táo，lín/lián，jìng/jìn；D项，分别读qīn/qìng，nòng/lòng，shì/sì。 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 2．下列语句中加点的成语，使用最恰当的一项是（　　）（3分） A．艾青是一个懂得感恩的人，从幼年起便濡染了农民的忧郁，他常常追本溯源，想到贫困的乳母和患难的兄弟们。 B．在《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人采用了大量的细节描写，生动地表现了大堰河对诗人无所不至的关怀。 C．大堰河的生活虽然贫困，却不失希望，她希望有朝一日能在乳儿冠冕堂皇的婚礼上，听到娇美的媳妇叫她“婆婆”。 D．朴素、凝练、想象丰富、意象独特是艾青诗歌的一贯特点，这种风格在建国后的诗篇中表现得更是炉火纯青。 【答案】D 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3．依次填入下段文字中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（3分） 艾青说：“我所努力的对诗的要求是四个方面：　　　　，有意识地避免用华丽辞藻来掩饰空虚；　　　　，以一个意象来表明一个感觉和观念；　　　　，以全部力量去完成自己所选择的主题；　　　　，不含糊其词，不写让人费解的思想，决不让读者误解如堕五里雾中。” A．朴素　　集中　　单纯　　明快 B．单纯　　朴素　　明快　　集中 C．朴素　　单纯　　集中　　明快 D．单纯　　集中　　明快　　朴素 【答案】C 【解析】 试题分析：注意前后照应，横线后的文字是对横线处词语的解说。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 4．下列语句中，没有语病的一项是（　　）（3分） A．中国的自由诗从五四发源，经历了曲折的探索过程，到20世纪30年代才由诗人艾青等人开拓成为一条壮阔的河流。 B．艾青继承了中国古代知识分子“以天下为己任”的忧患意识，使他始终具有时代的使命感和忧国忧民的情怀。 C．《大堰河——我的保姆》的发表，轰动诗坛；从此，虽然中国的艺术界少了一位画家，却多了一位才华横溢的诗人。 D．作家陈浩在以“发扬艾青新诗风”为主题的诗歌座谈会上，讲述了自己与诗界泰斗艾青近40多年来的交往经历。 【答案】A 考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。 阅读下面的文字，完成第5——7题。（11分） 呵，母亲 舒　婷 你苍白的指尖理着我的双鬓， 我禁不住像儿时一样 　紧紧拉住你的衣襟。 呵，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 　失去你特有的温馨。 呵，母亲， 岁月的流水不也同样无情? 生怕记忆也一样退色呵， 我怎敢轻易打开它的画屏? 为了一根刺我曾向你哭喊， 如今戴着荆冠，我不敢， 　一声也不敢呻吟。 呵，母亲， 我常悲哀地仰望你的照片， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠? 我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌 　给花、给海、给黎明。 呵，母亲， 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 5．这首诗的第一节写了什么内容?具有怎样的作用?（4分） 【答案】第一节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景，表达了母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情，定下了全诗的感情基调。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 6．诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”，而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?（3分） 【答案】因为“我”现在失去了母亲的庇护，孤单无依，没有人疼爱“我”，同情“我”，保护“我”。 【解析】 试题分析：此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。 考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 7．诗人为什么用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念，这样写有什么深意?（4分） 【答案】诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的，是持久而永恒的，这种爱和怀念难以用语言来表达，而每当想起母亲时，诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和惋伤之情。 【解析】 试题分析：“花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体，可以结合“我的甜柔深谧的怀念”这个本体来思考。 考点：7．答案：诗人对母亲的怀念是“甜柔深