2016-2017学年高二政治上学期课时提升训练题26.docVIP

第二课时　在实践中追求和发展真理 一、判断题(判断下列说法是否正确，正确的请在相应括号里写T，错误的写F。) 1.真理最基本的属性是客观性。(T) 2.任何真理都是客观与主观具体的历史的统一。(F) 提示：任何真理都是主观与客观具体的历史的统一。 3.真理和谬误往往与人的年龄有关。(F) 提示：否认了真理的客观性，真理面前人人平等。 4.“仁者见仁，智者见智”是对真理客观性的否定。(F) 提示： 5.认识的运动是一种圆圈式的循环运动。(F) 提示：认识的运动是波浪式前进或螺旋式上升。 二、选择题(在每小题列出的四个备选项中，只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不正确。) 6.谣言被转发一万遍也不会成(　　) A.真理是对客观事物及其规律的正确反映 B.客观与主观的统一是具体的历史的 C.真理是对客观事物及其规律的如实反映 D.真理和谬误之间不存在由此及彼的桥梁 解析　本题考查真理的含义，A符合题意。 答案　A 7.真理都有自己适用的范围，这说明了(　　) A.真理是普遍的 B.真理是有条件的 C.真理是主观的 D.真理是绝对的 解析　真理具有客观性、具体性、条件性，题干强调其适用范围则是强调条件，B符合题意；A、C、D三项均与题意不符。 答案　B 8.毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明(　　) A.对同一事物，人们的认识都是相同的 B.真理就是科学理论 C.真理是客观的，真理面前人人平等 D.只要参加实践，就能获得真理 解析　题干意思强调真理是客观的，真理面前人人平等，C符合题意；A、B、D三项错误。 答案　C 9.“凡是对客观事物的反映即是真理”。这是(　　) A.一切唯物主义的观点 B.主观真理论的观点 C.辩证唯物主义仅有的观点 D.混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点 解析　对客观事物的认识有正确的，也有错误的。真理是对客观事物的正确认识。因此该观点混淆了真理与认识的区别D。 答案　D 10.恩格斯说：“谁想在这里猎取最后的、终极的真理，猎取真正的、根本不变的真理，那么他是不会有什么收获的。”这说明(　　) ①真理是具体的有条件的，要坚持主观与客观具体的历史的统一　②真理具有客观性，要坚持真理面前人人平等　③真理不是一成不变的，要不断发展真理　④真理是永恒的、绝对的，要敢于坚持真理 A.①② 　B.①③　 C.②③ 　 D.③④ 解析　根据题意，我们无 答案　B 11.“历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。”赫胥黎的这句名言揭示了(　　) ①真理是具体的、有条件的　②追求真理是一个过程　③真理起源于谬误之中　④不同的人会获得不同的真理 A.②④　 B.①④　 C.①②　 D.②③ 解析　题干揭示了真理的具体性和条件性，①②入选。③④表述错误。 答案　C 12.如图漫画表明(　　) A.正确的认识产生于争论之中 B.对同一事物人们很难有共识 C.人们立场、观点不同，认识往往不同 D.受知识水平制约，认识具有反复性 解析　漫画表明人们立场、观点不同，C符合题意。 答案　C 13.过去人们崇拜GDP，GDP一时成为衡量经济发展快慢的“硬指标”；现在人们逐渐认识了GDP的缺陷，正在研究用“综合发展指数”(CDI，一个比较综合、全面的反映地区发展状况的指标体系)来评价一个地区的发展。从认识论的角度看，这一变化说明(　　) A.真理与谬误没有明确的界限 B.人们的认识在不断地深化发展 C.实践是认识发展的动力 D.任何事物都是变化发展的 解析　A说法错误；材料没体现实践的因素，排除C；D不属于认识论范畴。 答案　B 14.林语堂说：“人生在世，幼时以为什么都不懂，大学时以为什么都懂，毕业后才知道什么都不懂，中年又以为什么都懂，到晚年才觉悟一切都不懂。”人在一生中思想上之所以会发生这样的变化，是因为(　　) A.个人的认识具有无限性 B.认识是一种圆圈式的循环运动 C.个人的认识具有反复性 D.作为认识基础的灵感稍纵即逝 解析　材料说明人的认识具有反复性，故C符合题意；每个人的认识都是有限的，人类的认识能力才是无限的，故A错误；认为“认识是一种圆圈式的循环运动”否认了认识的发展，B是错误的；认识的基础是实践，并非灵感，排除D。故选C。 答案　C 15.人类从对物质的神秘未知，到长生不老的神话猜测，到出神入化的炼丹工艺，再到严谨精微的现代化学，科学不断从“神秘”“神话”那里赢得地盘。这表明(　　) A.对同一确定对象会有多种认识 B.认识具有反复 C.认识的发展是一个由量变到质变的过程 D.科学的本质在于反映的深刻性和普遍性 解析　本题考查认识的反复性等。材料主要强调了人类认识的发展，B符合题意，排除A；C、D