匀变速直线运动与汽车行驶安全教案.docVIP

课题 2.4、匀变速直线运动与汽车行驶安全 （第 1 课时） 教 学 目 标[来源: 知识目标 掌握匀变速直线运动的速度、位移公式 能力目标 通过解决实际问题，培养学生运用物理规律对实际生活中的现象进行合理分析、解决问题和实际分析结果的能力。 情感目标 1、通过汽车行驶安全与物理规律关系的探讨，理解物理与社会的关系。 2、通过活动使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 教学重点 匀变速直线运动公式的应用。 教学难点 适当的选用公式解决实际的问题。 主要教法 讲授法、讨论法 教学媒体 黑板、多媒体、两辆模型小车 教 学 过 程 一、引入新课 通过几个交通安全事故图片和统计数据的展示，让学生意识到生命的珍贵、安全的重要以及解决汽车行驶安全问题的迫切； 通过进一步提问，让学生想办法如何减少或避免交通安全事故。 二、进行新课 基本情况 （一）加速 例1：一辆汽车在笔直的高速公路上从静止开始匀加速启动，在10秒内速度达到108km/h，求它在这一段时间的加速度和位移。 分析：题目给我的已知量是 、 、 ，求加速度时，少了 ，应该用公式 、求位移时，少了 ，应该用公式 。应该以 方向为正方向。 变型１：汽车从静止开始匀加速启动，在前10秒的位移是100m，求末速度和位移 变型2：汽车从静止开始匀加速启动，加速度大小为2m/s2，当位移达到100m时，求所用时间与末速度 你还能写几种变形，请写在下面 （二）减速 例2：汽车在高速公路上行驶速度为108 Km/h，刹车时加速度大小为5m/s2，求它刹车10秒后的位移。 陷阱1：写a时，a= 陷阱2：给出的10秒内，汽车一直在运动吗？求出汽车刹车的最长时间（有用时间） （千万不要忘记了！！！！！！！！！！！！！！） 解：以 为正方向，已知 V0= ，a= ，t= 当停下来时，末速度为 ，求时间t0， 判断：题目所给的t （=）t0吗?应选择哪一个时间? 汽车行驶安全性： 例3：汽车在高速公路上行驶速度为108 Km/h，若发现前方80m处发生交通事故，马上紧急刹车，以恒定加速度经过4s才停下来，问该汽车是否安全。 思路：先求刹车位移S，再用刹车位移S与给定的距离D比较 若 ，汽车安全，若 ，汽车会撞上前车 匀变速直线运动分段计算 例4：一辆汽车在笔直的高速公路上从静止开始匀加速启动，加速度大小为2m/s2，求 求汽车在第一秒末的速度V1，第二秒末的速度V2….第n秒末的速度Vn。 求汽车在前1秒的位移S一，前2秒的位移S二……前n秒的位移SN。 （3）求汽车在第一秒的位移S1，第二秒的位移S2……第n秒的位移Sn 例5：汽车从静止开始匀加速启动，在前10秒的位移是100m，求接下来10秒的位移。 例6：课本P42第7题 总结：（1）匀变速直线运动中 物理量不变，如果题目没有给出，可以优先设出来或计算出。 在连续相邻的两段运动中，第一段的末速度就是第二段的初速度，也可以考虑设出来。 讨论与交流 如图为打点计时器打出的匀加速直线运动的纸带。请推导a公式和v公式 纸带中可以测量出的量有S1和S2，已知的时间间隔为T，还有V和a未知。 汽车连续做不同类型的运动。 例7：汽车在公路上行驶速度为108 Km/h，行驶20秒钟后，开始刹车，加速度大小为2m/s2，直到停止，求汽车在整个过程中的位移。 汽车行驶安全性： 汽车在行驶过程中，驾驶员从看到现象到采取行动的时间称为反应时间，在反应时间里，汽车做 运动。 假如驾驶员的反应时间为0.5秒，例3中的汽车是否安全。 例8：课本P42第3题 将课本P44第15、16、17、18题做在课本上 三、总结 1.画运动示意图。 2.在连续相邻的两段运动中，第一段的末速度就是第二段的初速度，也可以考虑求出或设出来。 两个物体的运动 例9：在平直公路上，A车以10m/s匀速直线运动，经过某地时，停在该地的B车以2m/s2的加速度匀加速追赶A车。求 （1）什么时候两车距离最远，距离为多少？判断标准是什么？