2017届江西省高三第三次联考测试生物试卷(带解析).docVIP

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2017届江西省高三第三次联考测试生物试卷(带解析).doc

2017届江西省高三第三次联考测试生物试卷(带解析) 1.下列关于细胞结构和生物体内化合物的叙述正确的是 A.抗体、激素、tRNA发挥一次作用后都将失去生物活性 B.ADP、ATP、DNA、RNA和磷脂都有相同的化学元素组成 C.蓝藻和绿藻二者含有的光合色素相同,故都能进行光合作用 D.细菌代谢率极快,细胞膜和细胞器膜为其提供了结构基础 【答案】B 【解析】抗体、激素发挥一次作用后都将失去生物活性,而tRNA能循环使用,A错误;ADP、ATP、DNA、RNA和磷脂的组成元素都是C、H、O、N、P,B正确;蓝藻含有藻蓝素和叶绿素,绿藻含有叶绿素和类胡萝卜素,两者所含的光合色素不同,C错误;细菌是原核生物,只有核糖体一种细胞器,没有细胞器膜,D错误。 【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【名师点睛】 原核细胞与真核细胞相比,最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核,没有核膜、核仁和染色体;原核生物没有复杂的细胞器,只有核糖体一种细胞器;原核生物只能进行二分裂生殖.但原核生物含有细胞膜、细胞质结构,含有核酸的蛋白质等物质。 2.糖尿病心肌病是由高血糖引发的心肌线粒体功能损伤,主要是心肌细胞对脂肪的摄取、代谢增强,导致线粒体耗氧增加和呼吸功能损害.下列分析错误的是 A、心肌细胞线粒体含量高,葡萄糖在线粒体氧化分解供能 B、患者的高血糖会影响体内胰岛素和胰高血糖素的分泌量 C、氧气通过自由扩散进入线粒体,在线粒体内膜参加反应 D、患者的线粒体耗氧增加是因为脂肪中氧含量远少于糖类 【答案】A 【解析】葡萄糖不能在线粒体中进行氧化分解,A错误;胰岛素和胰高血糖素的合成和分泌受血糖浓度调节,因此高血糖会影响体内胰岛素和胰高血糖素的分泌量,B正确;氧气与还原氢结合形成水的过程发生在线粒体内膜上,C正确;与糖类相比,脂肪中的含H多、含O少,因此氧化分解时消耗的氧气少,D正确。 【考点定位】线粒体、叶绿体的结构和功能 【名师点睛】】线粒体是有氧呼吸的主要场所,有氧呼吸过程中第一阶段发生在细胞中基质中,发生的反应是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢,同时释放少量能量;第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,释放少量能量,发生在线粒体基质中;第三阶段是还原氢与氧气结合形成水,释放大量能量,发生在线粒体内膜上。 3.如图是物质P和Q运出细胞的示意图,相关叙迷正确的是 A.物质P可能是甘油分子 B.物质Q可能表示多巴胺 C.物质P和Q的转运都需要消耗能量 D.物质P和Q的转运都可能需要载体 【答案】D 【解析】据图分析,物质P从低浓度向高浓度运输,为主动运输方式,而甘油的运输方式是自由扩散,A错误;物质Q从高浓度向低浓度运输,可能是自由扩散或协助扩散,而多巴胺通过胞吐的方式排出细胞,B错误;物质Q的运输不需要消耗能量,C错误;物质P的运输需要载体,物质Q的运输可能需要载体,D正确。 【考点定位】物质的跨膜运输 【名师点睛】自由扩散、协助扩散和主动运输的比较: 名 称 运输方向 载体 能量 实 例 自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖 主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 4.关与生物进化的说法,不正确的是 A.种群时生物繁殖和生物进化的基本单位 B.有性生殖为生物进化提供丰富原材料 C.捕食者的存在直接破坏了生物多样性 D.环境的变化与生物多样性的形成有关 【答案】C 【解析】种群是生物进化的基本单位,也是繁殖的基本单位,A正确;有性生殖过程中基因突变、基因重组和染色体变异都能为生物进化提供丰富原材料,B正确;捕食者的存在有利于生物之间相互选择、相互制约,保持生物多样性,C错误;环境的变化与生物多样性的形成有关,D正确。 【考点定位】生物进化 【名师点睛】种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。 5.下列有关组成生物体化合物的叙述,不正确的是 A.胰岛素的合成需要供给氮源 B.DNA和RNA都能携带遗传信息 C.麦芽糖水解产物只有一种单糖 D.RNA聚合酶催化的产物都是mRNA 【答案】D 【解析】胰岛素的化学本质是蛋白质,含有N元素,A错误;核酸分为DNA和RNA,DNA是主要的遗传物质,可携带遗传信息,少数病毒的遗传物质是RNA,则RNA可携带遗传信息,B正确;麦芽糖水解产物只有葡萄糖,C正

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