植物细胞工程导学案.docVIP

寺前中学高二生物教（学）案 课题 班级 授课（完成）时间[K] 教师（学生） 教[高考资源网] 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 重点 难点 教学方法 学生 自学 反馈 教学过程 复习回顾 备注 一、细胞工程的概念 细胞工程是指以______为基本单位，在体外______条件下进行培养、繁殖或利用______、______等技术，使细胞某些______按照人们的意愿发生改变，从而改良______、创造______和加速______生物个体，以及获得某些有用的______的技术。 二、细胞的全能性 1、概念：___________________________________________________。 2、具有全能性的原因：____________________________________________， 3、体现全能性的条件______________________________________________ 三、植物组织培养 1.理论基础（原理）：______________________________________ 全能性表达的难易程度：___________________________；_______________________________；_________________________ 2.植物组织培养技术 （1）过程： 脱分化的实质是 ________________________________ 再分化的实质是_____________________________ （2）用途： （3）地位：是培育_______________________、___________________培育植物新品种的最后一道工序。 四、植物细胞培养 1．原理 2.过程 3.目的 4.应用 五、植物细胞培养与植物组织培养的比较 植物组织培养 植物细胞培养 原理 培养基 培养对象 培养目的 联系 六、植物体细胞杂交技术 1.理论基础（原理）：______________________________________ 2．过程： 3．诱导融合的方法：物理法包括______________等。化学法一般是用_____________作为诱导剂。 4．意义：_____________________ 注明知识要求：A“识记类” B“理解类” C“应用类” D“能力提升类” 当堂检测 备注 1、据下面植物体细胞杂交技术流程图回答相关问题: （1)过程②叫做__________技术,在此之前应使用_________处理细胞以去除细胞壁,获得有活力的原生质体。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为______________。 (2)如果过程②在太空飞船上进行，其优越性______________。 (3)在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中,运用的技术手段是______________,依据的原理是________________,其中④过程相当于_________,⑤过程相当于________,涉及的分裂方式称___________。 (4)若利用此技术生产治疗烫伤、割伤的药物—紫草素,培养进行到______过程即可（填字母编号） (5)若运用传统有性杂交能否得到杂种植株？_____。理由是__________________________。 (6)若番茄细胞含A条染色体,马铃薯细胞内含B条染色体,将番茄和马铃薯采用杂交育种方法培育(假设能成功),得到的后代应含______条染色体,还必须用_______________来处理幼苗,才能得到可育的番茄—马铃薯植株,此时体细胞中含有_______条染色体。 (7)在培养④⑤过程中,除了提供水分、无机盐、糖类、维生素以及氨基酸外，还需要在培养基中加入_________________________。同时，在培养过程中，除必要的温度、光照和氧气外，成功的另一个关键是操作过程必须保证_________________。 (8)从育种的角度来看，植物组织培养与有性繁殖相比，优点主要有（列举两条）：________________________________________________________。 2.植物体细胞的组织培养常被用于保留杂种优势。因为植物组织培养的过程 ①不可能发生基因突变 ②生殖方式属于无性生殖 ③子代不发生性状分离④体细胞内不存在等位基因 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 3.下图是“白菜—甘蓝”杂种植株的培育过程。下列说法