民主决策 作出最佳选择教案2.docVIP

第一单元 第二课 我国公民的政治参与 第二框 民主决策：作出最佳选择 【本框教材分析】 一、教学目标 1.知识目标 ◆ 识记民主决策的重要性 ◆ 理解民主决策的方式和意义 2.能力目标 结合生活实际说明民主决策的方式，运用实例分析公民参与民主决策的意义，提高公民参与民主决策的能力。 3. 情感、态度与价值观目标 通过学习培养学生政治参与意识，懂得参与民主决策的意义，增强公民民主决策参与意识和社会责任感。 二、教学重点 公民参与民主决策的渠道和意义 三、教学难点 社会听证制度 四、教学建议 本框题讲述了公民参与民主决策的方式和重要意义，通过教学，使学生自觉树立决策参与意识，不断提高参与决策的能力。 教学过程中将探究、讨论与讲授法相结合，培养学生理论联系实际的能力，以增强和提高学生政治参与的责任感和实际本领，提高自主学习、合作学习的能力。引导学生主动参与探究，注重培养学生的团结合作精神。 【新课导入设计】 导入一：情景导入 情景材料：2012年５月９日，北京市住房和城乡建设委员会发布《关于公布我市出租房屋人均居住面积标准有关问题的通知（征求意见稿）》，首次明确北京市出租住房人均居住面积不得低于５平方米，单个房间居住的人数不得超过２人。同时规定：出租住房应当以规划设计为居住空间的房间为最小出租单位，不得改变房屋内部结构进行分割出租，不得按照床位出租；厨房、卫生间、阳台和地下储藏室不得出租供人员居住。这意味着治理“群租”有了标准可依。对此，北京市公民积极参与，纷纷发表自己的观点和看法。 教师设问：你觉得公民直接参与决策具有怎样的意义？请结合前面的参与方式，从决策者和公民的不同角度，举例简要分析。 学生讨论：分组、合作、讨论 交流分享：（1）对决策者来说：有助于决策者发扬民主，深入了解民情，充分反映民意，广泛集中民智，切实珍惜民力；有助于决策者把最广大人民的根本利益作为决策的根本出发点。（2）对公民来说：有利于公民对决策的理解，提高落实决策的自觉性，推动决策的实施； 参与民主决策的实践，有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，锻炼参与决策的能力，增强关心公共生活的政治责任感。 导入二：问题探究导入 探究活动（多媒体演示）： 内 容 方 式 依 据 意 义 社情民意反映制度 公民向决策机关反映意见、提出建议 电话、信函、传真、电子邮件、新闻媒体等 1 使决策反映社情民意 专家咨询制度 2 论证会、座谈会等 专家学者的专业知识、相关信息 提高决策的科学性、可行性 社会公示制度 决策机关将涉及公共利益的各项决策进行公示，公民在真正了解决策的有关内容后，发表意见，提出建议 公示 公民享有对涉及公共利益的决策的知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础 3 4 对同公共利益密切相关的重大事项，公民充分发表意见、提出建议 听证会 决策机关拟定的方案可能存在不足 听证于民是为了决策利民 教师设问：结合表格，自主探究。 学生活动：自主预习、分组讨论。 探究提示：1、拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提。2、专家学者利用自己的专业知识、相关信息等，对专业性、技术性强的重大事项进行分析论证。3、有利于提高决策的透明度和公民的参与度。4、社会听证制度