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解决问题（三） 泗泾第二小学 赵岩 教学内容：义务教育课本小学数学二年级第二学期（试用本）P67、P68 教学目标： 1、能够解决两步计算的乘加、乘减、除加、除减应用题，会列综合算式解答。 2、了解解决应用题的策略，会用分析法或综合法解决问题，知道条件和问题的数量关系。 3、激发学生解决问题的兴趣，提高解决实际问题的能力。 教学重点：综合运用所学知识解决两步计算的简单实际问题。 教学难点：用综合算式解决实际问题。 教学过程： 一、复习准备、感悟结构 创设情境：总共有156元，买票后还剩几元钱呢？ 师：你能回答吗？ 谁会补充这个缺的条件？ 根据学生回答情况出示ppt示意图 小结：总的钱-付的钱=剩下的钱 二、分层学习、建构新知 （一）乘减、乘加 1、乘减 小胖、小丁丁、小亚、小巧4人分成一组游玩激流勇进 。小胖做组长，负责买票。他总共有156元，买票后还剩几元钱呢？ 你们会算吗？ 根据回答板书： 4×6=24元，为什么先算？接下来怎么求剩下的钱？ 156-24=132元 两个算式可以合并写成一个算式吗？ 根据生回答板书：156-4×6 师：怎样合并的？ 说说这个算式里156、4×6、分别表示什么？156-4×6表示？ 学生同桌互说这个算式的含义 师：这个算式里有×有-，计算时要注意什么呢？ 板书：先乘后减 学生齐说计算过程 15