测量平均速度教案3.docVIP

北安中学八年级物理导学案 课题 课时 2 主备 何秀锦 审核 班级 八年 姓名 授课时间 9．18 授课类型 单一型 授课节次 7 【学习目标】 1. 会使用表、刻度尺测量平均速度 2. 通过实验养成和其他同学合作的意识 3. 养成和其他同学合作的意识． 【重 点】 训练用速度公式v=s/t进行简单的计算。 【难 点】 训练准确计时的实验技巧和能力。 【学习过程】 一复习导入：（2分钟） 从速度的公式 可知，如果我们测出了物体运动的路程s和通过这段路程所用的时间t，就可以求出物体在这段时间内运动的平均速度。 二、自主学习内容、指导、检测：（15分钟） 学生阅读教材P23页回答以下问题： 1.实验目的： 2.测量原理： 3．根据所学知识，结合教材图1.4-1，找出所需实验器材 4．实验步骤：各小组按照教材P23实验步骤进行实验，并将得到的数据填入教材设计的表格中，最后求出各段路程上的平均速度。 三、释疑点拨：（8分钟） 阅读教材P24“科学世界”，了解超声波测距的过程和原理。 四、训练提升：（10分钟） 1．以下有关物体运动情况的说法中正确的是( ) A．运动物体速度越大，物体跑得就越远 B．速度是描述物体运动快慢的物理量 ．速度小的物体跑的距离不一定小 D．匀速直线运动中，物体运动速度的大小直接反映物体在单位时间内通过路程的多少 在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（?? ） A．小明在前50 m-定用了6.25 s???? B．小明每秒钟通过的路程都是8m C．小明的平均速度是8 m/s???????? D．小明的平均速度是8 km/h 相同时，比较 的长短。在田径运动会中，看台上的观众采用的是第 　　　　　种方法来判断运动员的快慢的，而终点裁判采用的是第 种方法来判断运动员的快慢的。 4.一名同学骑自行车从家路过书店到学校上学，家到书店的路程为1800m，书店到学校的路程为3600m。当他从家出发骑到书店用时5min，在书店等同学用了1min，然后二人一起再经过了12min到达学校。求： (1)骑车从家到达书店这段路程中的平均速度是多少? (2)这位同学从家出发到学校的全过程中的平均速度是 五、课堂小结：（5分钟） 六、课后巩固：（20分钟） 练习册 七、学习反思： 学法指导 提问速度的计算公式，引入本节课的内容 通过对生活中实际事例的比较，理解速度的测量． 师讲解生不能独立完成的知识 通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算． 生总结本节课的重点内容 【教学反思】 计算平均速度的公式也含有种近似、平均的思想，通过匀速直线运动的速度与平均速度的比较，让学生体会这种思想变化的含义是很重要的，何况我们生活中大部分运动还都是涉及的是平均速度，所以在此要通过让学生练习，体会这种思想的转变，这也不是一节课所能完成的，需要以后的继续加强。 名人名言或名人故事：