温度与温度计教案2.docVIP

温度与温度计 【教学目标】 知识与技能 1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。 2．了解体温计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。 3．知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法 过程与方法 养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会使用一种新仪器的愉悦心情 情感、态度与价值观 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 【教学重难点】 教学重点； 温度计的使用 教学难点 温度计的使用 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 水是生命之源，水孕育了自然界的万物生灵，水是大自然对人类的恩赐。水无常形，变化万千，无处不在。冬天河里的冰在天气变暖时熔化，地上的水时间长了会消失，变成水蒸气；天气变冷时，水又会结成冰。形态各异的水告诉我们，水可以在三种状态之间变化，这种变化叫物态变化。现在我们就研究水的三态变化规律。 【自主预习案】 请根据以下预习目标： 、什么是温度？、温度计的制造原理是什么？ 、生活中有哪些种类的温度计？ 、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。 、会读表“自然界中的一些温度” 、使用测量工具需先了解那些方面的内容？ 、如何使用温度计测量液体温度？ 、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？ 预习自测1、 叫做温度。 2、只凭感觉判断温度是 （选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用 。 、实验室的温度计是根据制成的。生活中的温度计有、、 。还有测量人体温度的 。 、使用温度计前要先观察它的 和 。体温计的量程为 ，分度值为实验室中温度计的量程为 分度值为。 、如何使用温度计测量液体温度？ 、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有 。其作用是 所以体温计在使用之前应。 ②,如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样？ 二、温度计 1、使用温度计时，首先要看清它是_______(也就是 )，然后看清它的______(也就是 ) 还要特注意 2. 体温计的测量范围是????????? 至????????? ，最小分度值是????????? 3．使用温度计时，首先要观察它的 和认清它的 。小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 . 甲 乙 丙 丁 阅读课本，思考后找到温度计的正确方法 温度计的使用规则（正确的方法是）： 1）_______________________________________________________________ 2）_______________________________________________________________ 3）_______________________________________________________________ 阅读课本 “体温计”部分 体温计在结构上的特殊之处（也就是比普通温度计多个什么结构）？ 这些特殊的结构有什么作用？ 【当堂训练案】 1.以下说法中，你认为最符合实际的是 ( ) 2.用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做法中正确的是 （ ） 3.用温度计测液体的温度，读数应在（ ） A.温度计内液体开始上升时进行 B.温度计内液体上升到最高处时进行 C.温度计内液体开始下降后进行 D.温度计内液体匀速下降时进行 4．夏天的早晨，地区自来水龙头流出水的温度最接近于 ( ) A0℃ B、25℃ C、50℃ D、75℃ 5．酒精灯的 温度最高，应该用它去加热物体， 用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯.熄灭酒精灯时，必须用 盖灭，不能 ，万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应该立刻用 . 6．通常情况下，物质一般以 、 、 三种状态存在.