温度与温度计教案3.docVIP

12.1 温度与温度计 班级：________组号：________姓名：___________ 【学情分析】 相对于八年级而言，学生的心智成长了许多，学生在日常生活中经常接触到温度与温度计，学习兴致较为高昂。 【学习内容分析】 本节是学生进入九年级的第一课，教材首先通过对雨、云、雪等自然现象的观察，带领学生了解水在自然界的循环过程，温度概念是在日常生活经验的基础上建立的，对于温度计，首先要了解液体温度的工作原理，进而通过实验学习液体温度计测量温度的方法及注意事项。 【学习目标】 1、了解自然界的水循环现象。 2、体验水的三种状态，认识物态变化现象。 3、知道温度的概念，能说出生活和自然环境常见的温度值。 4、了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。 5、知道温度的常用单位和国际单位。 【重难点预测】 1、温度的概念和常用单位； 2、温度计的工作原理和使用方法。 【教学过程】： 自主学习： 看课本第2-3页，回答问题： 1、 、 和 是物质存在的三种状态，它们在一定的条件下可以 2、描述自然界中的水循环。 二、小组讨论 1、家庭和实验室常用的温度计是利用_______________的性质制成的。 2、小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图1所示，其中正确的是　　。图2中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度，那么冰的温度是　　　℃，水的温度是　　　℃。 三、总结：温度计使用过程中的注意事项 【当堂训练】 课本第7-8页第1、2、3、4题 【布置作业】 KKL第5-6页 B 图1 A ℃ 40 30 甲 　乙 ℃ 20 30 图2 C D