理解我们的老师学案.docVIP

6.2理解我们的老师 一、自主学习 1．处理好师生关系既是一个教师真正 的标志，也是一个学生真正 的表现。 2．作为学生，为什么要学会理解老师？ 3．如何正确处理好师生关系？ 4．如何正确对待老师的表扬与批评？ 5.表扬与批评是老师经常使用的 ，也是老师对学生的一种 ，更是老师应尽的 ，表扬好比 ，受到表扬不要 ，批评好比 ，受到批评不要 。 （二）、实践与创新 李林平时上课有爱讲话的毛病，数学课上，王老师正在黑板板书，这时教室后面有人在说话，老师回头点名批评了，其实那是李林的同桌在讲话，李林感到很委屈，此时李林可能有两种做法：第一：因为自己有理，与老师在课堂上顶嘴。第二：什么也不说，但发誓从此再也不理老师，也不学王老师教的数学课。 1.你赞成李林的第一种做法吗？为什么？ 2、如果李林采取了第二种做法，会有什么后果？ 3、如果你是李林，你会怎么做？ 6.“金无足赤人无完人”老师有事侯处理问题也可能会有 二、随堂训练 （一）单项选择题 1、2008年3月5日，温家宝总理 在政府工作报告中提出：要进一步形成 尊师重教的浓厚氛围，让教育成为全社会最受尊重的事业。全社会都应形成尊师重教的风尚，这是因为老师是人类文明的传播者 老师也有烦恼，需要我们解决人们之间需要沟通 老师被誉为“人类灵魂的工程师” A、 B、 C、 D、2化解与老师的误解、矛盾，增进与老师感情的起点是 A、找父母帮助 B、等老师谈话 C、找学校领导解决 D、主动沟 3、主动与老师沟通需掌握一些有效的方法，下列方法中不正确的是 A、从老师的角度看问题 B、正确对待老师的表扬和批评 C、与老师称兄道弟 D、原谅老师的错误 (二)、.简答题 4、表扬与批评是老师经常使用的教育手段，面对老师的表扬与批评，我们应该怎么办？