电阻和变阻器教案3.docVIP

第2课时 变阻器 【教学目标】 知识与技能? 1．了解变阻器的构造，在电路中的符号。? 2．理解变阻器的工作原理。? 3．通过探究怎样用变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法。? 过程与方法? 在探究变阻器的使用过程中，体验科学探究的方法。 情感态度与价值观? 【教学重难点】 滑动变阻器的构造和原理以及滑动变阻器的使用方法。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 　创设情景，采用多媒体实验引入新课。（创设情景，引发思考，演示实验，把要研究的物理现象生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣，从而顺利引入新课）。? 【自主预习案】 1、用铅笔芯使电路中电流连续地变化 （1）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 电流表的示数 ，灯的亮度 （2）当M端向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 电流表的示数 ，灯的亮度 2、了解滑动变阻器 （1）、滑动变阻器是一种改变 的器件。 （2）、制成原理： 。 （3）、滑动变阻器的构造，在右图中标出各部分名称 （4）、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号 3、变阻器的种类和实际应用 （1）、种类： 、 。 （2）、变阻箱如何读数 旋盘式电阻箱是我们在实验室经常用到的一种变阻器， 图1所示电阻箱的示数为____ Ω。 【课堂探究案】 1、演示（3分19页“想想做做” （1）思考 （2）小通的_________ 2、结合实物，认识变阻器。（8分（各 （1） 的 （2） 思考： 电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？ （3）滑 （4）滑“ Ω A”，其物理意 　　3、合作探究：滑（10分 （安排完成较好的的一组进行大展示，其他学习小组进行补充、质疑，共同交流与提高） （1）滑_____个接线柱，每次使用接，共有表： （2）滑阻若不是，接 （3）小。 滑__________________________________________________。4、操作（10分 （1）① 要使灯泡和② 要能控制③ 要使灯泡由暗 （2）右框。 （3）各小 （4）交流：在探究 （小组讨论的结果记录在下面的空白处，且派代表发言。） 滑动变阻器． 5、小明同学把如图所示的变阻箱接入电路，则此变阻箱接入电路的电阻为_________kΩ。该电阻箱最大能调节的阻值为____________Ω。 6、如图所示是有四个接线柱的滑动变阻器，当AD端接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路中的阻值将__________（选填“增大”、“减小”或“不变”）；当AB端接入电路时，滑片P向左移动，接入电路中的阻值将__________。 P D C B A 第5题 第4题 C D B A 第6题