社会合作与公平教案.docVIP

课 题 备课日期 课 型 新授课 教 学 目 标 知识与技能 1.让学生了解社会生活需要合作 2.保证社会合作顺利进行途径 3.社会合作需要公平 过程与方法 通过教学，提高学生的是非辨别能力，能对社会中公平与不公平的现象进行 分析 情感态度 与价值观 懂得公平需要正义，激发社会正义感。 理解自己负有的社会责任，努力做一个负责任的公民。 帮助学生树立公平的合作意识 社会合作需要公平 教学难点 在社会合作中如何才算公平 教学方法 提问法、讨论法、案例分析法、合作探究法等 教学用具 黑板、多媒体 课时安排 2课时 教 学 内 容 设计与反思 板书设计: 什么是社会生活？ 什么是社会合作？ 怎么样树立公平合作意识？ 教 学 内 容 设计与反思 〈一〉故事导入： 故事一、一个团队协作的故事 在远古的时候，上帝在创造着人类。随着人类的增多，上帝开始担忧，他怕人类的不团结，会造成世界大乱，从而影响了他们稳定的生活。为了检验人类之间是否具备团结协作、互助互帮的意识，上帝做了一个试验：他把人类分为两批，在每批人的面前都放了一大堆可口美味的食物，但是，却给每个人发了一双细长的筷子，要求他们在规定的时间内，把桌上的食物全部吃完，并不许有任何的浪费。 ? 但世界总是不完美的，于是，上帝为第一批人类的背后贴上五个字，叫利己不利人；而在第二批人的背后贴上另外五个字，叫利人又利己！ 故事二、阿豺有儿子二十个：他患病临近死亡时对他的儿子们说；你们各拿一枝箭给我，我要用。然后吩咐弟弟慕利延说：你拿出一支箭来并且折断，慕利延折断了它。阿豺又吩咐说：你拿九枝来,再折断它们，慕利延却不 能折断。阿豺对他儿子们说：你们 知道了吗？一支箭十分容易折断，很多的箭在一起,则不能可能折断，所以说，只要你们齐心协力,国家就可以稳固了，说完就死了。 提问：从这两个故事中我们得出什么启示？ 启示：1、一个人的力量是有限的，需要团结协作，如果一味的只想到自己，不去考虑他人，最终可能受害的是自己。 ?? 2、“金无足赤、人无完人”取人之长补已之短，可促进自己的成长发展。 合作是事业成功的土壤 〈二〉小组讨论：在我们的社会生活中，还有哪些合作的例子，可说一下自己的经历？6个人一组 老师总结：? 1、学习方面：心理咨询需要来访者和咨询者的合作 老师和学生之间需要合作 2、生产方面：各大工厂、企业之间需要合作 3、生活方面：骑车，互相提问、背书，帮忙提重东西 4、体育方面：接力赛，杂技，奥运会。 5、国内方面：历史上，围魏救赵的故事，刘邦建立汉朝，靠的也是团结。 谋略，比不上张良；抚慰人心比不是萧何；行军打仗，比不上韩信。国共两次合作，以及如今的支援西部 6、国际方面：搞美援朝。开始与社会主义国家，到现在的与全国搞好友好合作关系。中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国 〈三〉讨论：合作无处不在，与我们的生活息息相关。如果没有合作，我们的社会会是怎样的呢？（发挥你的想象力） 问题：合作如此重要，那么怎样才能保证合作的顺利进行呢？P74不讲 现在的企业招聘人才，越来越重视具有合作精神的人，不是有句成语叫“和气生财”吗 社会的发展离不开合作，良好的合作必定是公平的合作 接下来我们讲社会合作需要公平。 问题：1、为什么社会合作需要公平？P75二段 讨论：在社会合作中怎样才算公平？ 老师总结： 1）处理事情是合情合理，不偏袒哪能一方面， 2）良好的合作一定是公平互惠的，每个人都能在社会中确立和遵循公平的原则，只享受利益，不求付出是无法长期合作的。 3）公平是相对的，。 4）公平不等于平均 5）维护社会的公平还需要扶持社会弱势阶层和弱势群体 对应的例子： 1、不合理的例子,体育比赛中的不公合理，竞选班干部时的不理，一个故事， 2、四个人共同开一个运输公司。利益分配不公平 3、教育条件的不同，当你得了奖学金时，发达地方的奖赏可能有几千块钱，而贫困的地区奖一个练习本都绝得很难得了，升学的地方保护主义。 4、刚建国时期，实行的大锅饭，平均主义到现在的联产承包责任制，按劳分配，多劳多得，少劳少得，不劳不得。如果实习平均主义可能不会出现贫富不均，但调动不了人的积极性，长期以往会导致生产效率低下，不利于人民生活水平的提高和国家的繁荣富强胡锦涛在《十七大报告》中指出，合理的收入分配是社会公平的重要体现。 5、由第4可知，我们