社会集体中的我教案.docVIP

七年级下册《社会，集体中的我》第三节 众人划桨开大船 渭南市育红中学：葛巧丽 【教学目标】 1·情感，态度，价值观 体验团结就是力量，初步形成团队合作意识。 2·知识 懂得团结的重要性。 3·能力 培养学生在集体中善于与他人合作的能力。 【教学重难点】 教学重点：感受团结就是力量。 教学难点：培养学生善于与他人合作的能力。 【课前准备】 请学生搜集关于“团结起来力量大”的格言，谚语，警句。 搜集有关“团结起来力量大”的故事。 【教学过程】 导入 教师播放歌曲《众人划桨开大船》 问1：同学们知道这首歌的名字吗？ 问2：这首歌给我们唱出了一个什么道理？ 教师：对团结就是力量。正如歌中唱到的一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。 引入本课课题：《众人划桨开大船》 新课 第一环节; 感受集体的力量 共同完成教材第三目关于“大雁编队飞行”的事例。 问：为什么成群大雁的飞行距离比单个大雁远得多？ 问：从大雁飞行的事例中你得到了哪些启示？ 教师：他们团结起来 相互促进 ，相互鼓励，充分体现了团结的力量。 活动体会 活动一：学生能够做实验。折一根筷子，和一把筷子。 活动二：用手撕一张纸和一本书。 活动三：散石灰，石灰和水的合成物石灰板。 活动四：掰手腕， 通过活动让学生直观的感受团结的力量。 情感升华。 播放汶川地震的图片，先让学生感受到这是中国几百年来收到的较大的一次自然灾害。但是在很短的时间里汶川人民重建了家园。 问：是谁的力量？ 教师：对是全国人民团结一致，万众一心，齐心协力，的结果即团结的力量让汶川人民感受到了温暖。 第二环节：实战演习 指导学生完成第三目第二个问题，“辩论比赛”和“赛艇比赛”的内容。 问：他们都属于什么性质的比赛？ 问：要在比赛中取得好成绩，你认为最重要的是什么? 学生：属于集体性质的比赛，要发挥集体的智慧和力量。 教师过度：团结合作不仅是我们能在各项比赛中获取胜利，当个人，集体，国家遇到困难时我们该怎么办呢？ 第三环节：考考自己 播放录像《风雨同舟》——1998年全国人民齐心协力抗洪抢险的片段。 问：同学们，我们之所以能战胜这次百年不遇的洪水，靠的是什么？ 学生：全国人民团结一致，上下一条心。 歌曲《三个和尚》 为什么寺庙差一点被大火烧掉？ 学生：（略） 那么你认为要维护集体的利益应该怎么做呢？ 学生：（略） 教师：对，每个人都要有集体荣誉感，积极残疾集体的各项活动，自觉的维护集体的荣誉和利益，知道集体的荣誉和利益要靠全体成员的共同努力才能实现。 那么，在学校 ，在班级，在社会等集体中你是怎样做的呢？ 分组比赛抢答问题。 第四环节：大家齐动员 比赛： 你所知道的有关“团结就是力量”的名言，警句，诗歌，歌曲，故事等说给大家。 小结本课 教师，通过今天的学习，我们懂得了，个人的力量虽小，但如果大家能团结起来就能产生比个人大的多的力量，就能克服前进中的各种困难，创造个人无法创造的奇迹，希望大家在今后的学习和生活中都能够团结互助，充分发挥集体的力量。 最后大家再齐声唱歌曲《众人划桨开大船》或《团结就是力量》结束本课的学习。 布置作业 本周轮到你所在小组出黑板报了，如果你是小组长，你打算如何发挥全小组集体的力量，高质量地完成黑板报呢？请你写出想法和安排。 ?板书设计 众人划桨开大船 团结就是力量 个人——————集体（关系） 个人的力量是渺小的，但是团结起来就能产生你所想象不到的力量，战胜你所战胜不了的奇迹