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雨花台小学《综合实践活动课程》实施方案 主题：继承革命先烈遗志 激发热爱家乡情感 一、指导思想 以素质教育理论为指导，全面贯彻《基础教育课程改革纲要》的要求。结合宁南特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，让学生联系生活实际和社会实际，通过亲自体验进行学习。培养学生的创新精神和终身学习的能力，增强学生对自然、对社会、对自我的责任感。 二、学校活动环境和资源分析 1．雨花台是著名的爱国主义教育基地，无数的革命先烈风范曾教育我校一代又一代的青少年。先烈们成长的经历和崇高形象正是当今对学生进行思想品德教育和社会主义荣辱观教育素质。为此，我们充分利用学校周边地区的教育资料，开展“继承先烈遗志，争做时代新人”活动。 2．宁南汽配城是著名南京大明路汽车一条街重要组成部分，是雨花经济发展的一个支撑点。这里拥有多家品牌汽车的4S店，形成了一定的销售规模，是汽车业发展缩影。为学生开展汽车市场销售情况调查奠定了基础。 3．学生对以上两方面的家乡资源有较为深刻的感受的体验，所以学生有开展这两方面的探究与实践的基础。 三、课程实施的总体目标 学生通过对先烈故事、名言及家乡汽车市场等方面的了解学习，探究欣赏，逐步达到以下发展目标： 1．获得亲自参与实践的积极体验与丰富经验。 2．形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对家乡的关爱和对社会对自身的责任。 3．形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 4．发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 5．善成合作、分享，积极进取等良好的个性品质。 四、课程实施的具体目标 1．通过收集、阅读、介绍先烈们的故事、名言等，让学生对家乡历史的了解。 2．通过探究活动，激动学生以先烈为学习榜样，从小树立远大理想。 3．通过了解宁南汽配城4S店的特点及销售情况，使学生体验到汽车制造业发展的意义。 4．通过对汽车市场销售的讨论，形成调查报告，向社会宣传，家乡经济发展资源优势。 5．在活动中使学生学会调查、探究的方法和收集、运用、处理各种信息的方法，学习各种网络知识、交往知识。 五、分年级实施目标 三、四年级：继承先烈遗志 争做时代新人 五、六年级：走近家乡汽车市 六、具体实施 三、四年级：继承先烈遗志 争做时代新人 1．课程具体目标 通过收集、整理、先烈们的故事、名言，了解先烈们的成长史，学习他们积极的人生态度和高尚情操，激励自己不断努力向上。学习他们坚韧不拔的态度和对新生活的执着追求。通过阅读、介绍、感悟先烈们的事迹、名言，开展争当时代新人的探究活动，培养学生的实践能力及探究意识和创新能力，提高口语交际活动，阅读能力，口头表达能力。 实行课内课外、校内校外相结合，充分运用社会和家庭教育的优势，使学生广泛接触社会。 2．课程具体内容 活动进程 活动内容 活动地点 课时 1 动员会：继承先烈遗志 争做时代新人 教室 1 2 计算机相关操作学习（网上收集资料） 电脑房 2 3 参观烈士纪念馆 雨花台 3×2 4 阅读烈士故事（故事会） 校内 3 5 网络了解烈士事迹、名言 电脑房 3 6 收集烈士名言 校内外 3 7 整理、交流收集烈士名言、制作书签 教室 3 8 活动展评 多功能室 3 注：班主任组织实施，信息技术教师、美术教师给予配合实施 五、六年级：走进汽车市场 1．课程具体目标 学生开展对家乡汽车市的了解活动，激发对家乡的热爱之情，了解家乡经济发展情况，增强社会责任感，通过对汽车市场的销售，情况的讨论，形成调查报告，向社会宣传家乡经济发展资源优势。 2．课程具体内容 第一阶：段组织分工（每周两课时，共4课时） 成立汽车市场销售调查活动小组，下设三个小组： 1．整车销售调查组 2．配件销售调查组 3．售后服务调查组 收集几类整车主要配件销售情况以及4S店售后服务情况设计好活动形式。 第二阶段：开展活动（每周两课时，共11课时） 通过采访，实地察看，了解几种品牌汽车及配件销售售后服务的业绩，存在的主要问题，企业领导对企业今后的发展规划，进行集体讨论，相互交流，分别写成调查报告和体会。 第三阶段：成果展示（共4课时） （1）调查材料分析与综合 （2）访谈记录的整理 （3）参与活动的心得体会交流会 （4）活动过程中的图片展示 七、课程评价方法 1．评价原则 正面评价：在评价中注重发现和肯定学生身上的闪光点，鼓励学生的想象、创造和实践。 重视过程：关注学生参与学习的主动性、积极性、创造性，重视实践过程的评价。 重视应用：评价学生能否把学到的知识技能应用到实践活动中，解决实际问题，并从中主动获取知识，获得更高层次的发展。 重视体验：在评价中重视学生亲自参与探索性活动，开展人际交流，解决实际问题，过程中所获得的感悟和体验，如使命感、责任感、自