一湖南高考语文卷选做题设置的特点和意义二选做题分值.pptVIP

* 一、湖南高考语文卷选做题设置的特点和意义 二、选做题分值变化 三、选做题的命题范围和“文化经典阅读”考查的依据 四、2014年“文化经典阅读”可能的命题思路、命题呈现及对策 一、湖南高考语文卷选做题设置的特点和意义 相比前几年的试卷，近几年湖南语文卷作为新课改试卷，呈现出一些变化。 变化之一：文言文阅读删减简答题，增考断句题。 变化之二：论述类文本阅读版块保留了两道选择题，增设了一道主观题。 变化之三。取消14分的文章赏析题，增加了6分的选做题。与大纲卷有本质的不同。如果把它放到高考命题的历史过程来看，在我个人看来，它具有守住和开创的双重意义。 比较： 近几年实行新课改省市的试卷中，北京、安徽、天津、浙江外在显现较为保守，设有探究题，没有设置选做题。 全国新课标卷（黑龙江、吉林、海南、宁夏、陕西等地用）（25分）、辽宁卷（25分）、山东卷（18分）、广东卷（15分）、福建卷（15分）均要求文学类文本和实用类文本选考。 从一开始，湖南在选做题这一块就体现了鲜明的个性，体现了不同于其他省市的独特的思考。6分的分值，为日后的逐步增加预留了很大的空间。 二、选做题的命题范围和“文化经典阅读”考查的依据 《2013年考试说明》中选做题的设题方式主要有5种： 1.结合选修教材《新闻实践》写消息（包括自拟标题）、短评。如样题：给出第十届全国中学生运动会的相关信息，写一则百字左右的短新闻（消息）。如高考卷中第21题要求在分析4则消息标题的基础上写新闻短评。 2.结合选修教材《外国小说欣赏》对外国小说进行探究鉴赏。如样题：读川端康成《娶新娘的车》选段，探究小说中“主妇”的心理变化。 3.读材料谈见解。如样题：读《被谋杀的小天使》，写出我们对人才问题、教育问题的思考。如高考卷中第20题要求就某一问题结合原文谈自己的见解。 4.结合选修教材《文化经典研读》分析诸子或各家思想。如样题：读庄子寓言，分析寓言表明了庄子治理社会和对待人生怎样的观念。 5.有创意地设计文本，得体地进行语言表达。如样题：给出访谈记录，要求根据访谈内容写情况介绍。 另外，还可以是修改文章等其他命题形式。 文化经典阅读考查的依据： 一是呼应《语文课程标准》的规定。《语文课程标准（实验）?课程的基本理念》：“高中语文课程必须充分发挥自身的优势，弘扬和培育民族精神，使学生受到优秀文化的熏陶，塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”。《语文课程标准（实验）?课程目标》：“根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读与思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的 人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。”“增强文化意识，重视人类文化遗产的传承”。 二是实现与高中新课程教学内容的衔接。 三是时代发展对青年学生的要求。 三、2014年“文化经典阅读”可能的命题思路、命题呈现及对策 （一）命题思路 1.阅读下面的文字，完成题目。（《2010年高考湖南卷考试说明?语文》样题） 《庄子?在宥》中有一则寓言： 云将在东方遇到鸿蒙，见他正拍着腿跳跃游行。云将肃然恭立，问道：“先生是谁？为何来到这里？”鸿蒙跳跃不止，回答一声：“遨游！”云将说：“我想请教一个问题。”鸿蒙仰面看他一眼，发出一声：“吁！”云将问：“天气不和，地气郁结，六气（阴阳风雨晦明）不调，四时失序。如今我想要融合六气的精华来养育万物，应该怎么做？”鸿蒙拍着腿跳跃着，转过头说一句 “我不知道，我不知道！” 三年后，云将又在宋国的原野上遇见鸿蒙，心中大喜，快步上前叩头行礼，希望鸿蒙给他指点。鸿蒙说：“随意漂游，不知道有何追求；任心狂放，不知去向何方。无拘无束，游于无穷。我又知道什么！” 联系《逍遥游》分析这则寓言表明了庄子治理社会和对待人生怎样的观念。 答： 比较： 24．《论语》对后人的思想有深刻的影响。请引用《论语》中与下面文字意思相仿的一句话，然后分析它们所表达的思想。（4分）（2010年浙江卷） “大凡君子与君子以同道为朋，小人与小人以同利为朋，此自然之理也。”（欧阳修《朋党论》） 【分析】 所选材料指向交友，关涉义利的价值观念，具有很好的教化意义。设题要求背诵、理解和分析，强调使学生在潜移默化中获得人