三成分残缺.pptVIP

* * （三）成分残缺 １、缺主语 1 通过学习，使我提高了认识。 2 由于曹雪芹所处的时代和阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。 ２、缺谓语 我们识别是非的能力。 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 3、缺宾语 大会提出“情况变了怎么办。” 北京市百货大楼从市场需要出发，不断扩大商品。 4、缺定语 让大学生自谋职业，让大学生们自己去开拓生活，实在是个好办法。 （四）搭配不当 1、主谓搭配不当， 中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。 我的身体、业务水平比一年前提高了许多。 ２、动宾搭配不当。 清明前后，ｘｘ部队派了８００多人次，参加郊区植树劳动。 我们应该接受大家的意见，改进工作中的错误和缺点。 ３、定语和中心词搭配不当。 在通往机场的大街两旁站满了数万名欢送的人群。 4、状语和中心词搭配不当 只要稍微深思一下，就会理解这个问题。 只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。 ５、补语和中心词搭配不当 司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。 ６、主宾搭配不当。 7、一面与两面搭配不当。 有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。 （五）结构混乱 1、语序不当  闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士， 热情澎湃的优秀诗人。 ２、前后脱节。 《水浒传》，景阳岗上武松打虎的事是大家都知道的。 ３、格式杂糅。 我校同学1991年的人情消费比1988年的平均花费相比， 增加了近一倍。 （六）重复多余 １、重复 a．他能评上三好生的原因是因为他努力学习，热心为集体服务而评上的。 b．玲玲用不干净、没有消毒的纸擦伤口，结果伤口发炎了。 ２、成分多余。 他举起右手，用手从头上摘下帽子，用手拿在手里， 吹了吹帽子上的尘土。 听了小宋的介绍，我在心里真是由衷地感谢李芳。 （七）不合逻辑 １、更替概念 在会上，大家都谈了自己对学校的看法，看来， 大家的希望不一致。 ２、前后矛盾。 我断定他大概会考上大学。 夜，寂静无声，只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。 ３、判断不成立。 a．青年人正是世界观形成的时期。 b．红壤是我国亚热带植物的主要产区。 ４、多次否定引起混乱。 难道能否定这次讨论会没有取得很大成功吗？ 尘土太厚，这又怎能不让卫生检查团的人不皱眉头呢？ 5、分类不当 市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。 他的书箱里装满了书。有文艺书、历史书、政治书、画片、杂志等。 ６、包含正反两方面意义的词语配搭不当。 对科技人员强调专，是不是可以忽视他们的红呢？ 还要不要他们学习马列主义、毛泽东思想，改造世界观呢？ 我们的回答是肯定的。 ７、条件关系用错，条件结果关系颠倒。 只要刻苦努力学习，就能取得好成绩。 陈小宇同学今天没来上课，一定是病了。  只有提高群众的劳动积极性，才能提高群众的觉悟， 实行责任制。 ８、强加因果关系 我厂今年重视了产品数量，所以产品质量下降了。 在前一阶段外语学习中，由于我重视了读、写练习， 因而忽视了听、说能力的训练。