两纲教育是指上海市中小学学生民族精神教育指导纲要.pptVIP

开展两纲教育的意义所在 案例1：令人诧异的现象 据悉，从一则面向青少年学生的调查中发现，有相当一部分青少年学生不同程度地存在盲目崇拜西方，往往用西方的生活方式和价值观念来评价中国的现实，民族自信心低落；比较关注个人的物质利益和享受，缺乏艰苦创业和劳动创造的思想行为，民族自强力下降；淡忘中华民族的优良传统，否定中国传统文化的价值，民族自尊心受损；淡忘中华民族的历史，看不到中华民族的力量和智慧，低估了中华古代文明，民族自豪感和气节感低落等现象。 思考与讨论： 案例中，为什么会部分青少年学生对本民族的归属意识不强，而一味崇洋迷外、向往出国的现象？ 劳动技术教学中对“两纲”教育认识的误区： 1、“可有可无，劳技教学根本不需要‘两纲’教育”：劳技教学中用不着什么民族教育、生命教育，劳技仅仅就是技术教育那么简单而已。 2、“只要多套用，劳技教学到处存在‘两纲’教育”： “三维”目标中“情感、态度和价值观”目标不是套民族教育就是套生命教育，非此即彼，生搬硬套，似是而非。 劳技教育中两纲教育专题研讨摘录 卞忠华 楼主 发表于:2009-11-25 11:01:06 两纲教育忌生搬硬套，为两纲而两纲 说起两纲的名目，是新事物；探究两纲的内容，却又是老熟人。说到底，旧瓶装新酒而已。爱国主义教育和生命教育，都是德育教育的一部分，以前也一直讲的。现在好了，每节课都要挖掘，逢开课即讨论，若没有这课就难言成功。窃以为过矣！德育教育，应该是润物细无声的，而不是生硬的、简单的…… 劳技学科与两纲教育的关系 民族精神教实施载体： “……数学、物理、化学、信息技术、劳动技术、科学、生命科学等课程要加强以科学知识、科学方法、科学思想和科学精神为主要内容的教育，体现民族精神在中华文明发展进程中的主要作用。要培养学生开拓创新、刻苦钻研、团结协作的精神和动手实践能力，提高学生的科学素养。”（《上海市学生民族精神教育指导纲要》（试行）P9） 生命教育 实施途径：劳动技术学科并非实施生命教育的直接途径，属于隐性课程，需要我们挖掘其中所隐含的珍惜生命、热爱生命以及提高生存技能为主旨的生命教育内容。 开展生命教育的紧迫性 火灾事件 劳技教育中开展生命教育的内容 1、开展生命教育,首先要教育学生珍视生命、保护生命。 具体实施方法 1、教师讲解中渗透。 开展生命教育，也应关注教师群体 一、多加强学习，提高人文内涵与审美情趣 2011年1月17日晚上10:30左右，湖北武汉市一座商住楼发生火灾，过火面积900平方米，300多名消防员、57辆消防车到场灭火，18号凌晨大火才被扑灭。此次火灾造成14人死亡,4人受伤…… 2011年1月19日16时50分左右，位于河南省漯河市郾城区李集镇老宫田村的豫田花炮厂发生爆炸，整个爆炸持续到20时左右，花炮厂火光冲天，多排房屋被炸。该事故造成10人死亡22人受伤…… 2008年11月14日早晨6时10分许，上海商学院徐汇校区宿舍楼602女生寝室失火，过火面积达20平方米左右。因室内火势过大，4名女大学生从6楼寝室阳台跳楼逃生，不幸当场死亡。失火原因为寝室的女生用“热得快”烧水所致。 2010年上半年全国校园安全事故回顾 2010年3月18日，长春市农安县巴吉垒镇第三中学发生一起伤害事件，4名校外人员闯入校园殴打一名学生，并将一名劝阻的教师用刀扎成重伤。 2010年3月23日7时20分左右，正逢孩子上学时间，福建省南平市实验小学门口发生一起恶性杀人案件，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀13名小学生，造成8名孩子死亡，5名孩子受伤的严重后果。 2010年4月12日16时30分左右，广西合浦县西镇小学门前约400米处发生凶杀事件，2名死者中一名为8岁小学生，另一名为老年女性。5名伤者包括：两名小学生、一名未入学小孩和一对中年夫妇。 2010年4月28日下午15时，广东湛江雷州市雷城第一小学发生行凶事件，一男子持刀砍伤15名学生和一名为保护学生而与歹徒搏斗的老师。 2010年4月 29日上午9时40分,，一名失业人员进入江苏省泰兴市泰兴镇中心幼儿园持刀砍伤31人（28名幼儿、2名教师、1名保安,其中5人伤势较重）的严重事故。 2010年4月30日7点40分，山东潍坊一男子骑摩托车携带铁锤、汽油，强行闯入尚庄小学，用铁锤打伤5名学前班学生，然后点燃汽油自焚。 2010年5.12在陕西省南郑县山口镇发生了一起手段极其残忍，性质非常恶劣，灭绝人性的惊天惨案！5月12日早上，天空阴沉沉还下着小雨，几名歹徒穷开着一辆面包车凶恶及的闯入一所位于山口中心卫生院附近的民办幼儿