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专题五：走向世界的资本主义市场 专题五： 成长的烦恼 ——走向世界的资本主义市场 专题教学设计 一．对本专题内容的认识 二．课堂教学设计 （一）专题整体设计 （二）课时设计 课程标准内容 1．概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 2．列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 3．了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 一．对本专题内容的认识 二．课堂教学设计 指导思想 什么情况下，学生的学习成效最好? ①当学生有兴趣时，他们学得最好 ②当学生的身心处于最佳的状态时，他们学得最好 ④当教学内容能够用多种形式来呈现时，他们学得最好 ③当学生对教师充满信任和热爱时，他们学得最好 ⑥当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好 ⑤当学生被肯定、鼓舞和信任时，他们学得最好 ⑦当学生能够贴近生活学以致用时，他们学得最好 设计方法 1．多维度和生命化设计 2．拓展课堂时空 3．创设情景，探究性原则 4．选择性原则 5．注重能力培养 6. 思想性和方法性原则 （一）专题整体设计 （二）课时设计 【专题总结】 成长的烦恼 世界市场的形成 问题探究 谢谢！ 第一课：在惊喜中的诞生－－开辟文明交往的航线 导入方案一：播放《大国崛起》片断。 提问：看了这段录像，你有什么收获，又产生了什么问题？ 导入方案三： 导语：今天我们生活在市场经济的社会中，几乎每个人都离不开市场。那么 ①你日常生活中的市场是什么样？市场中有什么？ ②你认为构成市场的因素主要有哪些？ ③资本主义萌芽产生前是否有商品和市场？ ④当时的市场规模怎样？为什么不是世界性的？ 【探究活动】 关于探究新航路开辟原因 关于新航路开辟的直接原因 展示平台 选择学生课前兴趣探微的成果，让作者登台展示，激发学习兴趣，获得成功感受，实行成果共享。 关于新航路开辟的影响 关于新航路开辟的影响欧洲人眼中的世界 各抒己见思维碰撞 唇枪舌战，学以致用 多元思维，培养方法 观点表述 为什么说新航路开辟后，资本主义市场开始走向世界？ 这个市场的中心在哪里？ 【课后探究】方法提示，拓展知识，深化认识，形成见解 第二课 狂野的少年－－血与火的征服与掠夺（举例） 导入方案一：黑人故乡在哪里？他们后来为什么生活在美洲大陆上？ 世界文化遗产－－戈雷岛 黑奴“三角贸易”示意图 对资本积累过程中罪恶的认识 感谢与谢罪，道德与现实的审判 对殖民侵略的认识 讨论与感悟 【课后探究】 第三课 疯长的青年 导入 关于英国率先开始工业革命条件 英国工业革命的影响 问题聚焦与探究 【课后探究】 第四课 走向成熟的壮年－－世界经济整体化 第二次工业革命的条件 关于垄断组织的认识 学思常在 对科技的态度和启示 市场与国际关系 对世界整体化的认识 讨论与争鸣：提供现实生活中的文化、生活习惯等材料 【课后探究】 以下为链接 一． 1.对专题内容的整体认识 一． 1．专题内容整体认识 主要内容的关系，生产力的进步是商品经济发展的根本原因，新航路的开辟为世界市场的形成准备了空间条件，殖民扩张是密切联系特殊方式，两次工业革命为世界市场的形成提供了物质基础。资本主义世界体系是以资本主义的发展为根本前提的，其形成过程即是资本主义战胜封建主义的过程，也是对外征服的过程。 市场是串起整个专题内容的纽带，商品和资本是市场开拓的两大功臣。无论是早期的殖民扩张还是资本主义的扩张和帝国主义瓜分世界，都是由坚船利跑开路，以商品与资本来巩固他们扩张成果。 市场对于国家兴衰发展有重要的作用。新航路开辟后，列强之间争夺殖民地即商品市场的斗争就一直没有停息。 本专题的重点难点 重点： 新航路开辟影响、殖民扩张和英国的崛起、两次工业革命及其影响、资本主义列强建立世界市场的主要途径 难点： ①商品、资本、资本原始积累、价格革命、商业革命、垄断组织经济学基本概念的理解； ②对文明链接后不同文明的走向的理解、殖民主义评价、垄断组织评价、工业革命的影响； ③经济史的特点是枯燥无味，学生兴趣不高，因此教学设计是关键。 一． 2．对资本主义世界市场的剖析 间上 一． 2．对资本主义市场的分析 扩展方式 几个基本概念 以上为一．对本专题内容的认识 专题整体设计思路 （二）专题整体设计思路 对资本主义世界市场的认识 联系： 鸦片三角贸易 马克思说：“资本来到世间，从头到脚，每个毛孔都滴着