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乐学物理我的物理教学观之五
乐学物理 -----我的物理教学观之五 高安六中 杨传忠 怎样才能让学生乐学物理？ 四、引导学生利用身边的器材 做实验 物理是实验性科学，物理知识都是建立在实验的基础上，离开了实验是很难学好物理的。 很多老师习惯于利用实验室的器材做实验，不知不觉就会让学生产生一个错觉，认为只有实验室的器材才能做实验。即使他对某个知识点不理解，也不知道用身边的器材来验证。长此循环，该学生欠缺的越多，对物理越没有兴趣。 怎样才能让学生乐学物理？ 四、引导学生利用身边的器材 做实验 老师平时就注重用身边的器材做实验，和自制教具做实验最少有以下几方面的好处： 1、因为老师做实验的器材来自学生身边，学生碰到这些生活用品就自然会想起老师的实验，有很多同学就会不自觉地做这些实验，这就无形中复习了这些物理知识，对所学的知识理解会更深。 怎样才能让学生乐学物理？ 四、引导学生利用身边的器材 做实验 2、有些学生在做这些实验时可能会遇到一些问题，有的是没有做成功，也有的可能做的和老师的结论不相同。他们自然会去和同学讨论。有时他们会得到一个共同的结论，有时他们得不到统一意见，这时他们自然会再问老师。不管如何，他们都无意间复习了相关的物理知识。对物理知识理解会更深。 怎样才能让学生乐学物理？ 四、引导学生利用身边的器材 做实验 3、学生利用身边的器材做实验时，自然会涉及到不同的物理知识，只要学生从不同的角度去考虑就会复习到不同方面的物理知识。 例如：学生想用矿泉水瓶模仿老师做“大气压强”的实验，学生透过瓶子看东西就复习到凸透镜有关知识，学生向上抛瓶子就复习到机械能转化的知识等等。只要学生往这方面思考，就能复习到这方面的物理知识。 * /galzycz /galzycz 谢谢观看 *
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