湖南省岳阳市华容县第一中学2016-2017学年高一10月月考历史试题 含答案.docVIP

华容一中高一年级第一次月考试卷 满分：100分 时间：60分钟 一、选择题：（每题2分，30小题，共60分） 1.学者黄中业指出，“分封”一词源于《左传》指的是周初“封建亲戚，以屏宗周”。 分封一词的“分”字，是说受封的诸侯是由西周中央王朝分出去的…。“封建”一词 的“建，是说由周王室派出的受封者所建立的是国家。这说明西周分封制 C A.否认诸侯国对周王的隶属关系 B.使诸侯国彻底独立于周王室 C.肯定诸侯过是周王室的臣属地 D.主张建立若干独立的诸侯国家 2.中国式建筑是凝固的思想意识形态. 太和殿内皇帝所用的‘御座’安置在一个《约2米的基座上，使御座从平地升起，犹如须弥座托着太和殿的缩影”这体现了古代中国的政治思想是（ ） C A.分权与制衡 B.天人合一 C.皇权至上 D.大一统 3.垂相给、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及”，上述制度的优势不包括 C A.维护国家统一和政治稳定 B.有利于多民族国家的形成 C.避免决策失误及吏治腐败 D.有利于发展封建小农经济 4.据《汉书.百官公卿表》记载: 秦官，金印紫缓，掌武事。” 空格处应是 B A.丞相 B.太尉 C.司隶校尉 D.枢密院 5.美国当代历史学家斯塔夫里阿斯诺在《全球通史》中说：“统治中国的是一个由学 者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了-种赢得欧洲人尊敬、羡慕的有效稳定的行政管理.另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培育了顺从性”这-制度是指C A.分封制 B.宗法制 C.科举制 D.行省制 6.唐末五代，中央集权大为削弱，为扭转这一局面面，宋初采取的重要措施之—是（ ）A A.文官任知州 B.设三司使 C.设枢密使 D.’施行将兵法 7.唐初以三省长官为宰相。高宗时，打破宰相任用资历限制，允许三省中四品以下官员以同中书门下平章事”名义行宰相权，参与朝政，其目的是 D A.重用人才，推行科举取士 B.缓和矛盾.抑制朋党之争 C.分工协作，提高行政效率 D.削弱相权，加强君主专制 8.《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 B A．开始实行郡县制加强对地方的管理 B．创立君主专制中央集权制度 C．确立了分封子弟的制度 D．开始用军功授爵制代替世卿世禄制 9. 顾炎武认为：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。”材料表明其主张是（　D　） A．反对封建君主专制 B．郡县制避免了分封制的弊端 C．应重新恢复分封制 D．中央集权和地方分权相结合 【考点】秦中央集权制度的形成 【解析】题干中的“封建”指的是封邦建国，即分封制，而不是封建制度，因此反对封建君主专制与题干无关，故A项错误；依据材料“寓封建之意于郡县之中，而天下治矣”可知郡县制依然存在弊端，不能实现大治，故B项错误；依据从材料“然则将复变而为封建乎？曰：不能。”可知不能重新恢复分封制，故C项错误；依据材料“寓封建之意于郡县之中，而天下治矣”可知作者强调将中央集权和地方分权相结合天下才能大治，故D项正确。 【答案】D 10. 国学大师王国维在《殷商制度论》中曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来评述西周某一政治制度，对其评述理解最准确的是（　B　） A．西周政治统治具有浓厚的宗法色彩 B．血缘政治有利于统治秩序的稳定 C．宗法制实现了对地方的有效控制 D．宗法制度减少了天子的决策失误 【考点】夏商周时期的政治制度 【解析】该评述分析的是宗法制的作用，并非强调其宗法色彩，故A项错误；从“定之以天，争乃不生”，可见其评论的是宗法制实行嫡长子继承制的作用，有利于凝聚宗族，稳定统治秩序，故B项正确；宗法制是通过血缘纽带维系家国，解决分封制的继承问题，并不能真正对地方实行有效控制，故C项错误；材料反映的是嫡长子继承制的实行有利于宗族内部稳定与团结，解决的是宗族内部问题，与国家决策没有关系，故D项错误。 【答案】B 11.阅读下列根据《中国古代职官》编制的表格，这一表格反映了科举制度（ B） 时期 两宋 明淸 比例 50%以上的进十 43%的进士 任官前出身 平民 贫寒家庭