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1.扎实推进校本科研。 每月开展一次理论学习；每月一次教科研活动； 每月一次课题研究例会；每学期一次主题交流沙龙； 每学期上交研究记录手册、开设一堂学案研讨课。 2.倡导开展行动研究 每月进行课题研讨课的观摩、开展同题异构听课活动 3.做好归档总结 三、精致管理，强化落实 学校课题 学校文化转型 1、推进以内涵发展为核心的学校特色建设和学校文化建设。 近年来，我校坚持以育人为根本，以“三成”为根基，不断改进教学行为，引导教师“幸福地教”、学生“快乐地学”为办学理念，通过在全校师生中开展“三成”教育（即成人、成才、成功教育）活动，使学校特色文化建设得到不断的丰富和发展。 （1）丰富完善学校特色建设单。每学期制定较为详实的特色建设计划，目标具体、明确。 学校文化转型 （2）积极开展丰富多彩的特色教育系列活动。 一学年来，我们坚持特色建设与学校德育教育、综合实践活动、校本课程建设、学生社团活动相结合，主要开展了“校园三成之星”评选、学生数学运算能力培养、读书节活动、规范汉字书写比赛、教师课堂观察研讨、教师教学能力提升等活动。学校通过国旗下讲话、讲座培养学生的阅读能力及数学创新思维。 学校文化转型 （3）不断深化学校文化建设。 进一步加强以“三成教育”为主题的学校文化建设，通过制度文化和校园物质文化的建设，不断丰富学校文化建设的内涵。 A、制度文化建设：为进一步加强教师队伍建设，引导教师讲责任、讲奉献、讲实绩，自觉过好师德关、师能关及管理学生关，培养更多的“有魅力老师”，构建减负增效，教师有成就感有幸福感的乐学之校，结合学校实际，设立教育教学各项奖励，以推动快乐学校建设，出台了“六力并举、建设快乐学校”实施方案。（见附件） B、物质文化建设：校园“三成:特色文化墙、文化长廊、校内六角亭等景点的修缮。 C、加强与市内外兄弟学校的联系与交流，与吴中区香山中学、七都中学等学校结成友好学校，引入他山之石、不断充实自我。 学校文化转型 2.严格执行上级行政部门的各项规定，依法规范办学行为。 （1）严格执行课程计划，开齐上足各类课程。在校本课程实施过程中，主要通过社团活动培养学生多方面的兴趣爱好与能力，使学生觉得生活不枯躁、在学校读书有趣道有劲头，让一部分学习成绩不好但有一技之长的学生有表现自我的舞台。学校组织阅读、书法、音乐、劳技、科技、篮球、乒羽等社团活动。 （2）规范执行作息制度，减轻学生学业负担。 A、要求各位教师包括班主任不得要求学生过早到校。班主任要利用开学前的组织纪律教学时机进行强调，学生不得过早到校，尤其不得在7：05之前到校。中午学生午睡后自习。 B、加强作业监控，要求各任课老师按上级部门的规定布置各科作业，备课组长统一印刷实行严格监控并力争能在学校完成的就没有回家作业、能口头完成的不布置书面作业。 （3）切实落实阳光体育活动。 各年级开齐上足体育课、阳光大课间和体育社团活动，做到体育社团全覆盖，确保学生每天体育活动一小时，积极开展阳光体育冬季长跑活动、冬季三项体育锻炼活动、学生体质健康状况监测工作，认真组织学生参加各级各类体育比赛，切实落实阳光体育活动。2014年在全区初二学生体质测试中桃中学生综合排名全区第三名。（见区教育局《中小学生身体素质报告书》） （4）学校特色文化建设成绩斐然。 学生阅读明星、语文规范化知识大赛、金钥匙科技比赛、硬笔书法、劳技制作，教师微课竞赛、论文获奖等。 桃源中学课程建设单 1、课程特色： 成功课程 成功课程是在学校“三成教育”特色办学理念指导下，通过国家课程校本化和校本课程的开发，最大限度地提高课程对本校学生的适应性、普惠度和成功值，促进学生快乐成长的具有桃源中学特点和特色的课程。 2、内涵： 3、目标： 切实提高国家课程的实施水平，丰富学校校本课程，探索学校课程建设的操作模式与经验，提高学校办学水平。 课程建设转型 1.积极开发利用本地教育资源，拓宽教育渠道，整合学校社团活动、班团活动、教师研训、家长教育等各种活动素材，形成特色鲜明的校本教材； 2.引导学生找到适合自己的课程学习方式，实现科学学习、有效学习、轻松学习，经由课程走上成人、成才和成功之路，实现“快乐的学”； 3.更新教师的课程观，发展教师基于学情的以整合与创新能力为重点的课程能力，引导教师走上专业成长之路； 4.实行成功课程管理，努力构建成功课堂，达成“教师幸福的教、学生快乐的学”的成功教育愿景。 具体目标： 课程建设转型 1．与国家课程相结合。 具体实施： 以学科任课教师为开发课程的主体，通过教师培训、开发、实施、完善，实现课程建设的良性循环。根据各学科特点，通过对学科课程内