湖南省师大附中2015届高三上学期第二次月考历史试题 含解析.docVIP

【试卷综析】本试卷属于高三第二次模拟考试用卷，试卷本着“立足基础，体现能力”的命题思路，试题原创程度较高，选择材料形式多样，除了以大量的史料进行创设情境外，还围绕表格、图片等形式进行命题，如7、14、20、26等题，符合全国高考命题的趋势。试卷运用史料充分考查探究的方法和能力，以选择题为例，在考查学生分析、理解、归纳、概括、运用、调动、论证等能力试题数量占据大部分题值，其中第1、2、5、10、26等题均是考查学生解读史料获取信息能力，而材料题6、12、28等题则是考查学生分析论证问题的能力，本试卷无论从考查的知识点分布还是试题的呈现形式均属阶段复习用卷中的经典之作。 【名师解析】湖南省师大附中2015届高三上学期第二次月考历史试题 本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页。时量90分钟，满分100分。 第I卷 选择题（共50分） 一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分） 【题文】1.钱穆在《中国文化史导论》中指出：“游牧、商业起于内不足，内不足则需向外寻求……农耕可以自给，无事外求，并必继续一地，反复不舍……草原与滨海地带，其所凭以为资生之地者不仅感其不足，抑且深苦其内部之有阻害。”钱穆认为各种文化形成的根是 A.需求差异 B.民族差异 C.生活方式 D.自然环境 【知识点】H1古代中国经济的基本结构与特点·发达的古代农业及古代手工业的进步·游牧民族 【答案解析】D 解析：题干信息中“游牧、商业起于内不足，内不足则需向外寻求”以及“农耕可以自给，无事外求，并必继续一地，反复不舍”的信息表明农耕和游牧的生活方式不同主要是因为自然环境的使然。故D项正确； 【思路点拨】本题考查学生对不同文化形成原因的认识和把握。 【题文】2.公元前536年，郑国执政子产鉴于当时社会关系的变化和旧礼制的破坏，率先“铸刑书于鼎，以为国之常法”。下列有关“铸刑书”的观点表述错误的是 A.这很可能是中国首次公布成文法 B.肯定了“刑不可知，则威不可测” C.巩固了新兴地主阶级的改革成果 D.开创了我国古代法制建设新纪元 【知识点】A1古代东西方的政治制度·夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集权制度的形成·春秋时期法律 【答案解析】B 解析：依据常识，“铸刑书”是中国历史上第一次正式公布成文法的活动。故A正确；题干信息中““铸刑书于鼎，以为国之常法””说明有法可依，“刑不可知，则威不可测”与这题主题意思相反，故答案选择B项。 【思路点拨】本题考查学生对古代法律制定的理解。 【题文】3.金开诚先生在《漫画清高》中说：在中国特有的历史文化心理中，“清高”是一种与世俗的价值取向相悖离的思想和行为。据此，下列人物中不属于“清高”的是 A.商鞅 B.屈原 C.贾谊 D.郑燮 【知识点】O1中国传统文化主流思想的演变·“百家争鸣”和儒家思想的形成及“罢黜百家，独尊儒术”·儒家思想 【答案解析】A解析：依据所学，清高的人一般说是受到敬重的。清高的?清，意思比较明白，无非是为人清白正直，不搞邪的、歪的、见不得人的勾当。一般在古代以文人为主依据材料中“与世俗的价值取向相悖离的思想和行为”显然与商鞅不符合，商鞅主张改革，故选A。 【思路点拨】本题考查学生对清高词义的理解。 【题文】4.“它排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性、合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指 A．三公九卿制 B．中外朝制度 C．三省六部制 D．中书省制度 【知识点】A2古代东西方的政治制度·从汉至明清政治制度的演变·选官制度（九品中正制） 【答案解析】C 解析：A是秦朝制度，丞相还是个人独断；B项指汉武帝重用身边的侍从、秘书等人参与军国大事，形成“中朝”，以削弱宰相为首的“外朝”的权力；D项是元朝的中央行政制度，与材料中 “排除了丞相个人专断，相权过大威胁皇权而出现的政治危机”不符；C项唐朝的三省六部制下，中央设中书、门 下和尚书三省，分别负责决策、审议和执行，增强了决策施政的程序性、合理性，提高了行政效率。尚书省下设六部，分别负责不同的职能。三省长官都是宰相，互 相牵制，削弱了相权，最终集权于皇帝，保证了君权的独尊。 【思路点拨】本题考查学生对三省六部制的理解。 【题文】5.清代学者储大文曰“元代分省建置，惟务侈阔，尽废《禹贡》分州，唐宋分道之旧。合河南、河北为一，而黄河之险失；合江南，江北为一，而长江之险失；…故元、明二季流贼之起也，无所堵，去无所侦，破一县，一府震；破一府，一省震；破一省，各直省皆震。”在此他认为 A．行省制有利于加强中央集权 　B．元代行省制导致了国家分裂割据 C．元代行省制克服了唐宋之弊　 D．行省制不利于维持地方治安稳定 【知识点】A2古代东西方的政治制度·从