从另类”课堂中寻找化学教学中的调味品.pptVIP

从“另类”课堂中 寻 找 化学教学中的调味品 杜郎口中学 麻辣教师——纪连海 “80后”另类教师——邱伟 化学《青花瓷》 1、从学生感兴趣的事情入手 2、联系生活知识 2、联系生活知识 3、讲故事 龙泉剑的故事 3、讲故事 6、变魔术 * * 1.撤掉讲台，搬走讲桌。 2.取消插秧式课桌排放，变为以小组为单位对桌而坐。 3.增加黑板，提高板面利用次数，短平快实现了课堂效益最大化。 4.把时空还给学生。 5.形式多样，自主发展。 6.预习、展示、反馈成为特色课型。 史上最牛历史老师 ——袁腾飞 站讲台，要有被学生喜欢的元素 化学课堂需要调味品 Fe 2+ Fe 3+ 氧化性较强的氧化剂如Cl2、硝酸等 还原剂如 Fe、Cu等 Fe 氧化性较强的氧化剂如Cl2、硝酸等 Zn 、Al、 Mg等 等Zn、Al、Mg “铁三角” 弱氧化剂：H+、Cu2+、S、Fe3+等 3、讲故事 一铁罐车运载浓硫酸发生事故。思考： （1）铁可与硫酸反应，为何可将浓硫酸密闭在铁罐中？在此铁罐出口处腐蚀严重，这说明了浓硫酸具有什么性质？ （2）清洗此铁罐时一定要远离火源，为什么呢？ （3）道路被破坏，树木被烧死的原因是什么呢？ （4）如何处理被泄露的硫酸呢？ 3、讲故事 （1）冷的浓硫酸能使铁钝化，所以可将浓硫酸密闭在铁罐中。铁罐出口处腐蚀严重，说明浓硫酸具有吸水性。 （2）稀硫酸与铁反应生成氢气，有火源可能引起爆炸。 （3）浓硫酸的强腐蚀性。 （4）洒石灰。 参考答案： 4、利用诗歌谜语帮助记忆 化学《青花瓷》 “无色酚酞面对碱羞涩脸绯红，紫色石蕊遇到碱青蓝慢淡出……” 父母同游天地间, 雷电之时我诞生。 生性无色难溶水, 出门全身变棕红。 ——打一气体 5、形象比喻 *