湖南省浏阳一中2016-2017学年高二上学期入学考试 生物 含答案.docVIP

浏阳一中2016年下学期高二年级入学考试 生物试卷 命题：张丽华 总分：100分 考试时间：60min 选择题（每题2分，共50分） 在孟德尔的豌豆杂交实验中，必须对母本采取的措施是（ ） 开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花受粉前人工去雄 ④去雄后自然受粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后套袋隔离 ⑦授粉后自然发育 A．①④⑦ B．②④⑥ C．③⑤⑥ D．①⑤⑥ 孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验．在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是（　　） A．红花亲本与百花亲本杂交的F1代全为红花 B．红花亲本与百花亲本杂交的F1代全为粉红花 C．红花亲本与百花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离 D．红花亲本杂交，子代全为红花；百花亲本自交，子代全为百花 基因分离规律的实质是 A．测交后代性状分离比为1：1 B．F2性状分离比为3：1 C．等位基因随同源染色体的分开而分离 D．F2出现性状分离现象 等位基因A与a 的最本质的区别是 A．在减数分裂时，基因A与基因a分离 B．两者的碱基序列不同 C．基因A、a分别控制显、隐性性状 D．A对a起显性的作用 下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（ ） A. 非等位基因之间自由组合，不存在相互作用 B. 杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同 C. 孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 D. F2的3:1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合 将具有两对相对性状的植物品种甲（AABB）、乙（aabb）杂交得 F1，F1测交结果如下表，下列叙述错误的是 A.F1产生的AB花粉50%不能萌发，不能实现受精 B.F1自交得 F2，F2的基因型有9种 C.F1花药离体培养，将得到四种表现型不同的植株 D.正反交结果不同，说明这两对基因不位于细胞核的染色体上 蝴蝶的体色黄色(C)对白色(c)为显性，而雌的不管是什么基因型都是白色的。棒型触角没有性别限制，雄和雌都可以有棒型触角(a)或正常类型(A)。据下面杂交实验结果推导亲本基因型是 亲本：白、正常(父本)×白、棒(母本) 雄子代：都是黄、正常 雌子代：都是白、正常 A．Ccaa(父)×CcAa(母) B．ccAa(父)×CcAa(母) C．ccAA(父)×CCaa(母) D．CcAA(父)×Ccaa(母) 关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是 A.两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同，DNA分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同，DNA分子数目不同 下图为某一哺乳动物体内的3张细胞分裂示意图。相关描述中不正确的是 A．乙图细胞中有4对同源染色体，4个染色体组 B．基因重组发生在甲图所示时期 C．丙图细胞分裂结束后产生的子细胞为精细胞或极体 D．上述三图可能同时存在于该动物体的某器官中 在探索遗传本质的过程中，科学发现与使用的研究方法配对正确的是 ①1866年孟德尔的豌豆杂交实验 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 A．①假说—演绎法；②假说—演绎法；③类比推理 B．①假说—演绎法；②类比推理；③类比推理 C．①假说—演绎法；②类比推理；③假说—演绎法 D．①类比推理；②假说—演绎法；③类比推理 人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（II)和非同源区(I、III)，如下图所示。下列有关叙述错误的是 A. 若某病是由位于非同源区段III上的致病基因控制的，则患者均为男性 B. 若X、Y染色体上存在一对等位基因，则该对等位基因控制的性状与性别无关 C. 若某病是由位于非同源区段I上的显性基因控制的，则男性患者的女儿一定患病 D. 若某病是由位于非同源区段I上的隐性基因控制的，则男性患病概率大于女性 艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知 A．①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子 B．②说明S型菌的荚膜多糖有酶活性 C．③和④说明S型菌的DNA是转化因子 D．①～④说明DNA是主要的遗传物质 如果用15N 、32P 、35S 标记噬菌体后,让其侵染细菌,在产生的子代噬菌体的组成成分中,能找到的放射性元素为： A.可在外壳中找到1