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每个孩子都是天使教学反思 作为一名教育工作者深知高分数不是好孩子的唯一标准，可在今天虽说素质教育，可家长、社会、学校眼里分数照样非常的重要。在这样的一个环境压力之下老师偏向孩子的分数偏多，心中的天平自然失去了平衡。对于后进生更有一种恨铁不成钢。特别是后进生在老师过多的ldquo;关注rdquo;中，分数像刀子一样渐渐割去了他们的童真童趣，他们心理一片灰暗，没有自信，没有孩子应有的快乐。在工作中我矛盾，该怎么办？孩子的健全人格和学校制定的目标怎样取舍，在现实面前我倾斜了。前不久看过钟琴老师书《每个孩子都是天使》，书中的给孩子健全的人格就是给孩子最美好的人生给我留下了深刻的印象。书中写道：对孩子最大的爱，最好的教育，就是给孩子健康的心态和健全的人格。在许多年前，就有教育学家提出过这样的教育理论。在报刊杂志上，我们也常常看到因不健康的人格而导致的悲剧屡次上演，但是真正重视健康人格培养的家长和老师又有多少呢？我们总是在痛惜中淡忘，在淡忘中遗忘。健康人格的培养固然重要，但在功利性越来越强的当今社会，它在一步步后退，为分数让路。书中的一个案例：成绩优秀的廖衫由于品德教育差被清华、北大先后开除是多么令人痛惜。 每当我看到手机又来一个无字短信，隔两三天电话响起，电话那头传来孩子稚嫩的声音低低叫一声ldquo;老师rdquo;。此时的我感到当老师的幸福，同时也感慨万千：每一个孩子都