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浅谈小学语文教学中渗透心理健康教育教学反思 课堂教学活动作为学校教育的主阵地,也是心理健康教育的主阵地，只有把心理健康教育渗透到学科教学中,才能更好地帮助学生解决心理问题,发展心理品质，从而提高学生的全面素质。小学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素，自然成为教学中渗透心理健康教育的重要阵地。下面谈谈如何在小学语文教学中渗透心理健康教育。 一、建立民主、和谐的师生关系，采取灵活实用的教学方法。 苏霍姆林斯基曾指出：ldquo;我坚信，常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突，其根源都在于教师不善于与学生交往。rdquo;这一精辟见解强调了师生关系在教学活动中的重要性。素质教育呼唤学生的主体意识，在课堂教学中我们应尊重、信任我们的教育对象mdash;mdash;学生，把他们看作是在人格上与我们平等、独立的个体，构建和谐的师生关系。让学生在这种合作友好的师生关系的建设中，学会尊重、信任别人，学会与他人合作。教学中教师要努力营建一种平等、宽松、民主和谐的课堂氛围，让学生敢于表述不同意见，使学生的个性得到充分发展。 从小学生的心理发展上来看，他们在感知过程中，还不能自觉地调节和支配自己的感知，不善于对物体进行综合分析，目的性不明确，无意性和情绪性明显；在注意上，小学生是无意注意占优势，注意力不稳定，不持久，容易被一些新异刺激所吸引，此阶