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浅谈单片机实践教学的应用研究 　　一、引言 　　随着电子技术和物联网技术的飞速发展，单片机技术已发展成为一门关键的技术学科。近年来，高校单片机课程成了很多专业的必修课，成为微机类课程的主干课程。该课程是一门应用性很强的课程，如何让学生在学好基础知识的同时，迅速掌握设计应用技术，其中的实践教学起着非常重要的作用。单片机实践教学包括单片机基本理论实验、典型功能应用实验、应用开发实验以及新技术使用实验等多环节训练。 　　二、单片机类型研究 　　单片机作为计算机发展的一个重要分支领域，根据目前发展情况，从不同角度单片机大致可以分为通用型/ 专用型、总线型/ 非总线型及工控型/ 家电型。 　　1、通用型/ 专用型是按单片机适用范围来区分的。例如，80C51 是通用型单片机，它不是为某种专用用途设计的;专用型单片机是针对一类产品甚至某一个产品设计生产的，例如为了满足电子体温计的要求，在片内集成ADC接口等功能的温度测量控制电路。 　　2、总线型/ 非总线型是按单片机是否提供并行总线来区分的。总线型单片机普遍设置有并行地址总线、数据总线、控制总线，这些引脚用以扩展并行外围器件都可通过串行口与单片机连接，另外，许多单片机已把所需要的外围器件及外设接口集成一片内，因此在许多情况下可以不要并行扩展总线，大大减省封装成本和芯片体积，这类单片机称为非总线型单片机。 　　3、工控型/ 家电型是按照单片机大致应用的领域进行区分的。一般而言，工控型寻址范围大，运算能力强;用于家电的单片机多为专用型，通常是小封装、低价格，外围器件和外设接口集成度高。显然，上述分类并不是惟一的和严的。例如，80C51 类单片机既是通用型又是总线型，还可以作工控用。 　　除了以上分类，行业间大多以制造公司的名字命名，如：STC 单片机，PIC 单片机，EMC 单片机，ATMEL 单片机，TI 公司单片机，凌阳单片机等。 　　三、单片机的选择 　　80C51 单片机历史悠久，功能强大，兼容性好，能满足大多数高等学校的教学要求。主流单片机包括CPU、4KB 容量的ROM、128 B 容量的RAM、2 个16 位定时/ 计数器、4个8 位并行口、全双工串口行口、ADC/DAC、SPI、I2C、ISP、IAP。国内大部分高校都使用80C51 单片机作为单片机教学的主要使用对象。随着社会的进步和电子技术的发展，人们对单片机的处理速度、字长和存储容量提出更高的要求，传统的80C51 系列单片机渐渐不能满足人们各种各样的需要。 　　AVR 单片机是20 世纪90 年代开发出来的。是一款基于RISC 指令架构的8 位单片机。RISC(Reduced InstructionSet Computer，精简指令集计算机)。综合了半导体软件性能和集成技术的新构架。AVR 单片机采用RISC 构架，具有1MIPS/MHz 的快速运行处理能力。 　　AVR 单片机采用Harvard 结构，在上一条指令执行的时候就取出当前的指令，然后以一个周期执行指令。在其他的RISC 以及类似RISC 结构的单片机中， 外部振荡器的时钟被分频降低到传统的内部指令执行周期，这种分频最大达12 倍(80C51)。AVR 单片机用一个时钟周期执行一条指令，它是8 位单片机中第一个真正的RISC 结构的单片机。 　　AVR 单片机采用了Harvard 结构，所以它的数据存储器和程序存储器是独立组织和寻址的，寻址空间分别为可直接访问8MB 的数据存储器和8MB 的程序存储器。同时，由32 个通用工作寄存器所构成的寄存器组被双向映射，因此可以采用读写寄存器和读写片内快速SRAM 存储器两种方式来访问32 个通用工作寄存器。 　　同时，AVR 单片机采用低功率非挥发的CMOS 工艺制造，内部分别集成Flash、E2PROM 和SRAM 三种不同性能和用途的存储器， 除了可以通过SPI 口和一般的编程器对AVR 单片机的Flash 程序存储器和E2PROM 数据存储器进行编程外，绝大多数的AVR 单片机还具有线编程(ISP)的特点，为学习和使用AVR 单片机带来了极大的方便。 　　综上所诉，高校在单片机选择的问题上可以遵循以下原则。可选的单片机主要有两类：传统的80C51 单片机和AVR 单片机。80C51 单片机结构简单，功能强大，入门门槛较低，适合初学者和普通高校使用。相比AVR 单片机，结构复杂，功能更为强大，可以实现复杂的功能，应用范围更广。但学习门槛较高，不太适合初学者和普通高校。建议基础较好的学生可以学习AVR 单片机，重点大学也可考虑开设AVR 单片机的课程以取代传统的80C51 单片机课程。