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                第五篇队伍建设-北京工商大学
                    第五篇 队伍建设	1
第一章	职工队伍	1
第一节 结构与分布	2
一、队伍概况	2
二、教师队伍	3
第二节 师资队伍建设	4
一、队伍建设措施	4
二、师资队伍建设成果	7
第二章 教职工管理	11
第一节 人事管理	11
一、编制及机构管理	11
二、岗位聘任	12
三、考核管理	17
四、待聘人员管理	18
第二节 专业技术职务的评聘	20
第三节 劳动工资	22
第四节  离退休干部管理	24
一、离退休人员状况	25
二、离退休工作制度	26
三、离退休干部	26
四、离退休干部党的基层组织建设	29
五、北京工商大学关心下一代工作委员会	30
六、北京市老教育工作者协会总会北京工商大学老教育工作协会	31
七、离退休干部活动中心	32
第五节 人事档案管理	33
 
第五篇 队伍建设
职工队伍
撰稿:徐中英
审稿:徐美叶
学校经过十年的建设,教职工队伍的规模、质量和结构都有了很大的改善,为学校事业发展提供了良好的人力资源保障。
第一节 结构与分布
一、队伍概况
学校合并组建之初,共有教职工1470人,其中专任教师610人,教学辅助人员270人,管理人员281人,工勤人员210人,科研等机构人员99人。截至2009年底,学校共有教职工1336人,其中专任教师822人,教学辅助人员163人,管理人员238人,工勤人员113人。具体情况见表5.1.1.1。
表5.1.1.1   北京工商大学1999~2009年教职工分类一览表
年份	总人数	专任教师	教学辅助人员	管理人员	工勤人员	科研等机构人员		1999	1470	610	270	281	210	99		2000	1418	626	503	113	165	11		2001	1378	565	98	482	161	72		2002	1319	543	117	447	173	39		2003	1324	538	133	379	143	131		2004	1356	662	102	300	170	122		2005	1358	691	104	277	163	123		2006	1433	795	132	319	123	64		2007	1411	829	161	248	116	57		2008	1372	807	154	245	110	56		2009	1336	822	163	238	113	0		1999年时教职工中具有正高级专业技术职务的有71人,占学校教职工总数的4.8%,具有副高级专业技术职务的有337人,占学校教职工总数的22.9%。到2009年底,具有正高级专业技术职务的有122人,占学校教职工总数的9.1%,具有副高级专业技术职务的有361人,占学校教职工总数的27%。具体情况见表5.1.1.2。
表5.1.1.2  北京工商大学1999~2009年教职工专业技术职务分布一览表
年份	总人数	正高级	副高级	中级	初级		1999	1470	71	337	513	274		2000	1418	59	345	520	213		2001	1378	64	321	537	182		2002	1319	63	309	533	154		2003	1324	71	319	505	156		2004	1356	88	356	463	155		2005	1358	91	346	511	168		2006	1433	90	377	544	192		2007	1411	94	349	534	171		2008	1372	97	330	535	169		2009	1336	122	361	544	92		二、教师队伍
学校一贯坚持教师在办学中的主体地位,紧紧抓住国家实施科教兴国、人才强国战略的重要机遇,不断深化人事管理体制改革,完善管理制度,大力实施人才强校战略,以学科建设为龙头,以师资队伍建设为核心,通过培养和引进等各种措施,打造了一支规模适度、结构优化、爱岗敬业的师资队伍。
1999年专任教师数量只占学校教职工总数的41.5%。由于高等学校招生规模的不断扩大和学校退休人员的逐年增多,导致学校生师比偏高,专任教师数量不足,以致在2004年受到了教育部的黄牌警告。此后,学校加大了引进高层次人才和优秀应届毕业生的力度。截至2009年底,专任教师数量占全校教职工总数的61.5%,并且在年龄结构、学历结构和专业技术职务结构等方面都有了很大的改善。
具体情况见表5.1.1.3、表5.1.1.4、表5.1.1.5。
表5.1.1.3  北京工商大学1999~2009年专任教师专业技术职务结构一览表
年份	总人数	比例(%)	高级职称	讲师	助教					教授	副教授	比例(%)				1999	610	41.5	62	222	46.6	223	102		2000	626	44.1	5
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