浅谈批判性思维及其培养.docVIP

浅谈批判性思维及其培养 　　一、批判性思维 　　英语中的“critical thinking”通常被译作批判性思维或明辨性思维。它在英语文化中常指那些善于抓住要旨、严格推理、敏捷辨析的存在于日常生活中的思维。 　　批判性思维是建立在对客观事实的理性分析基础之上的一种客观评估与理论评价的意愿与能力。它不是感性的，更不会被毫无事实根据的道听途说所左右。拥有批判性思维的人善于发现辩论中的漏洞并坚决反驳毫无事实根据或科学理论的观点。在当代社会，批判性思维被普遍确立为高等教育的目标之一，同时在中小学教育中也积极开展批判性思维的培养与训练。拥有批判性思维的精神和气质，是成为一名合格现代公民的基本素养。 　　(一)批判性思维的由来 　　在西方社会，批判性思维最早可以追溯到苏格拉底的“产婆术”、柏拉图的批判性传统和亚里士多德传统形式逻辑中“交际互动、智力训练和提高哲学素养”的大逻辑教学传统。 　　批判性思维同样可以孕育于不同的文化土壤中。先秦时期，诸子百家盛行的论辩之风充分显示了批判性思维的运用程度;《礼记·中庸》中把传统的治学方法概括为依次递进的五步，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。其中与批判性思维的含义最相吻合的是“审问”、“明辨”、“慎思”。这里的“思”与批判性思维相类似，揭示出批判性思维的精髓同样生根于中国的传统文化当中。 　　近现代以来，数