阅读推广与当代图书馆员的使命.ppt-深圳图书馆之城.ppt

* 活动组织 3、追求多变的阅读推广活动 阅读推广是一种新型的图书馆服务，多变性是这种服务的最典型特征。 特别对于儿童阅读推广，活动的设计必须追求变化。儿童是多动的、追求新鲜感的人群。只有持续变化的阅读推广活动才能持续吸引儿童的参与。 * 活动组织 亲子阅读 狭义的亲子阅读特指家庭情景中父母和孩子共同阅读故事书或图画书的一种阅读活动，是低幼儿童最主要的阅读方式 广义的亲子阅读可以包括父母和具有阅读能力的儿童一起，分别阅读不同的读物。它可以在其他年龄段也可开展。 案例：爸爸和男孩 * 活动组织 推进亲子阅读存在的问题 望子成龙，希望子女“不输在起跑线上”等落后的家庭教育观念是推进亲子阅读的大忌。 缺乏幼儿智力发展和幼儿学习的理论指导，对已有各种亲子阅读方法的效果缺乏科学测评，已经的亲子阅读基本处于经验阶段。 教育界的“亲子阅读”强调学院外的家庭阅读，图书馆的亲子阅读是馆内阅读。图书馆组织的亲子阅读方式需要创新。 * 活动组织 共享阅读 共享阅读又称共享图书阅读，是新西兰教育家Holdaway等人1979年首创了一种成人与低幼儿童互动式早期阅读法。原先是教师课堂阅读的g tkh 方法，后来被图书馆引进，作为阅读推广活动的一种方法。 共享阅读的设想起源于儿童睡前故事的体验，儿童地触摸书籍、听成人讲故事、自己复述故事、发表自己对故事的意见的过程都属于共享阅读。 * 活动组织 共享阅读