通过创新平台和基地建设汇聚海洋学科队伍-广东海洋大学新闻网.ppt

深化改革　锐意创新　大力推进海洋学科人才队伍建设 人 事 处 二OO九年四月三日 主要内容 一、海洋学科专业结构 二、海洋学科人才队伍建设 三、今后的工作设想 学科建设关系到学校的事业发展规划，关系到教学质量和办学效益，也关系到高等教育的可持续发展。 通过加强海洋学科建设带动整体学科专业的可持续发展，是我校主动适应经济社会发展、海洋产业结构调整升级需求的应然之举。 美国学者伯顿·克拉克指出：学科包含两种涵义:一是作为知识的“学科”,二是围绕这些“学科”而建立起来的组织。 因此，学术性和组织性是高等学校学科的两个基本内涵。 学科建设是按照一定的学科方向、学科队伍和学科基地，通过硬件的投入和软件的积累，提升学科水平，增强人才培养、科学研究和社会服务综合实力的一项系统工程建设的过程。 　　高等学校的人才培养是从本专科教育开始的，研究生教育是在本科教育发展到一定层次后开展的更高层次的教育。 （一）涉海类本科专业　 根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》， 海洋科学类下设海洋科学、海洋技术、海洋管理、军事海洋学、海洋生物资源与环境5个本科专业。 其中海洋科学和海洋技术专业是1998年教育部将海洋学、海洋物理学、海洋化学、海洋生物学等专业合并形成的。 我校的涉海类本科专业　 1、理学学科门类 海洋科学类：海洋科学、海洋技术 2、工学学科门类 海洋工程类：船舶