初中必备文体知识复习.pptVIP

* 初中语文 文体知识 1、表达方式：即语言的表达方式，分为记叙、说明、议论、描写、抒情五种。 　　2、文章体裁：简称文体，按表达方式不同可分为记叙文、说明文、议论文三种。 　　3、文学作品样式：一般分为诗歌、小说、散文、剧本（即戏剧文学）四种。 　　4、记叙文类型：一般分为写人、记事、状物抒情三种。 5、记叙六要素：即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，也有的合并为时、地、人、事，简称“记叙四要素”。 A、记叙：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。 　　作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。 　　例1：他走了。 例2：我们爬上了山。 B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。 　　作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。 　　例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 　　例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。 C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。 　　作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。 　1、直接抒情(往往直抒胸臆，情感浓烈)： 　　例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！ 　　例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例3：祖国啊，母亲！我爱你，中国！ 　2、间接抒情(借景抒情：通过景物描写，抒发感情。) 　　例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”——表现人物欢快兴奋的心情；“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。 D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。 　作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。 2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。 3、议论在议论文中主要是阐述观点。 E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。 作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。 例1：这张桌子是方的。 6、记叙顺序：即顺叙、倒叙、插叙三种，其中顺叙也称时间顺序，即事情的发展顺序。 　　7、人称：记叙文中的叙事主人公称呼，“我”为第一人称，“你”为第二人称，“他”为第三人称。 　　8、新闻结构：完整的新闻结构为标题、导语、主体、背景、结语五部分，一般的只有标题、导语、主体三部分，简称“新闻三要素”。 　　9、说明文类型：根据说明对象一般分为事物性说明文和事理性说明文两种，根据语言风格一般分为平实性说明文和生动性说明文两种。 　　10、说明顺序：说明文的写作顺序，分为时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。 ⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 　　⑵时间顺序：说明事物的发展变化。 　　⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 　　A、先总说后分说：总—分；分—总； 总—分—总 B、先主要后次要。 C、先原因后结果。 D、由现象到本质。 E、由性能到功用。 　　F、由一般到特殊。 G、由整体到局部。 11、说明方法：常见的说明方法有列数字、举例子、分类别、打比方、作比较、下定义、用引用、作诠释、摹状貌、列图表等。 　 说明方法有何标记？ 　⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。 　⑵分类别：有几类(种)，一种是……，另一种是……。 　⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如。 　⑷作比较：而、比……和……两种东西比。 一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 　　二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 　　三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 　　四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。 　　五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 　　六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。 　　七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。 　　八