初中语文中考作文辅导作文冲关第一关语言关.pptVIP

第一关 语言关 有位作家说过：一切诗文总得字立纸上。平躺的文字是死的，至少是苍白和病态的；只有站立的文字，摇曳生姿，让人耳目一新、心旌摇荡，才是有活力、有弹性的文字。 感悟：这就要求同学们在作文时全力打造语言亮点，使语言具有抒情化、典型化、理性化的特点，力争做到“语不惊人死不休”。 请你欣赏以下作文语言。 诗化的语言 1.“我喜欢在雨夜，泡上一壶龙井细细品味，听窗外雨的轻敲与风的长吟……任自己的心在龙井的清幽中沉沦……” 2.“青春的序幕刚刚拉开，未来的路很长很长，即使你有情他有意，还是要挽住理智的缰绳来制约感情的奔马，不要让它践踏俩人心中那片芳草地。” 哲理化的语言 3.受挫一次，会对生活的理解加深一步；磨难一回，会对成功的内涵悟透一层；失败一次，也同样会对幸福的意义百倍珍惜。 4.过分溺爱会导致动物和人的脆弱甚至死亡；相反，磨难和挫折是前进的基础，它们不但不会妨碍成长，反而能够赐予你不屈不挠的勇气，给予你奋斗不息的动力，造就你的雄才伟略。 一 佳句如何为我所用 （一）过渡句 在行文中，一是写过去曾经发生的事之前的语句，二是写两件事之间的语句。例如： 1.一提起他，就像一把利剑刺进我记忆的深处，似乎还滴着血泪…… 2.记忆的小舟，带我飘到了那年的一个早晨。 3.犹如一块石头投进记忆的心湖，于是翻起几道激动的涟漪。 4.记忆的闸门打开，涌出朵朵美丽的浪花。 5.咔嚓，一个美丽的镜头摄入方寸之中。 咔嚓，一个痛苦的镜头摄入方寸之中。 咔嚓，一个懊悔的镜头摄入方寸之中。 （二）对称句 （三）点题句 （四）排比句 平时注意积累，既可以照搬也可以仿写。 （一）把握笔下生花句的写法。 1.音乐性 在叙述和描写中，适当用上拟声词，赋予声响，给人以身临其境之感。 ①呼啦啦一群人围上来，莫不是出事了。②雨“唰唰”地下个不停，“噼哩啪啦”地敲打着玻璃，地上聚成水流，汩汩地注入下水道。③我呼啦呼啦地扒拉了几口饭，呼哧呼哧地向学校奔去。 2.立体性 把抽象的语言，可感的变成立体性语言，也称为拟物修辞方法，也就是把甲物当乙物来写。请欣赏几例： ①小时候，是奶奶一勺勺的童话把我喂养大，我懂得了理想到底值多少钱。②见那少妇瀑布式的发型“涮”地流到肩上，于是卷起一寸高的浪花。“呸”一个刚嗑的瓜子吐出来，扔出一句话：“真他妈妈没劲！”说完飘然而去。③同学们“今天咱‘老百姓’真高兴，让我们扔去半两烦恼，丢掉二两忧愁，用上一斤的潇洒，尽情地唱吧， 唱出我们人生的旋律；尽情跳吧，跳出我们少男少女的五彩阳光。” 3.多样性 语句倒闭或重叠，长句变短句或词性活用。例如：①一场夜，洗净了大地的尘沙，绿了田野，红了西红柿，一片丰收在望的景色让人喜欢。②风，轻悄悄的；草软绵绵。看去一大片片满是的。③小姑娘走来，从那边，鲜艳鲜艳的……④天空像一块调色板，红得乎的粉，粉得乎的红，那么引人注目。 4.修饰性 用上比喻或拟人的修辞方法，使语言生辉。①他俩人好像一张纸的两面，侵害不开。②一阵春雨飘过，草儿笑弯了腰，花儿笑开了脸。 （二）学会加工笔下生花句的技巧 加工“笔下生花句”也就是脱离了大众化的话语范式，从问语选择，句式结构，甚至到语气、语调都有一定自我角色意识的语言。阅卷老师看后，让人耳目一新，给人以震动。笔下生花句需要词句的新鲜、需要角度的巧妙、需要形式的别致、需要文笔的活泼、需要意蕴的丰富。 1.笔下生花句需要词句的新鲜 遣词造句应力戒陈词滥调，人云亦云，要多多打造具有个人“版权”的句子。有时候，一个词语能救活一个句子，一句妙语能激活一段文字。请看下面几例：①路窄得已容不下我瘦瘦的身影。（将窄换成瘦）②寒冬的数声鸡鸣啼亮了又一个早晨。（将声换成句）③老师一串串清晰的脚印留在弯弯的小路上。（将留换成板书）④班主任又在喋喋不休地向我们讲述人生的意义。（加点部分换成“批发人生意义的补充版”） 2.笔下生花句需要角度的巧妙 所谓角度巧妙，指的是句子的专稿角度突破常规，从人们意想不到的切入视角中，写出语言的个性。请看下面的例子：①小姗姗把爸爸丢了，急得哇哇直哭。②小帆船摇动了大海。③大柳树搅动满天风雨。④蓝天上漂浮着满河星星。⑤爸爸的爸爸又不见了，这个疯老头哪儿去了呢？ 4.笔下生花句需要文笔的活泼 老师呀，歪七扭八不是说要过文言文背诵关吗？那我就背给歪七扭八听吧——“‘河曲智叟笑而止之曰：甚矣，汝之不惠，以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？’”（这几句要吐字清清楚，以增加透明度）“北山愚公太息曰：‘汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。’”（这几句运用快节奏，滚瓜烂熟么）“虽我之死，有子存焉；子又生孙……孙又生子……”（究竟是孙子有了儿子，还是儿子有了孙子？不妙，压低声音）“孙又生子……子