研究对内科疾病患者进行健康教育的临床效果.docVIP

研究对内科疾病患者进行健康教育的临床效果 　　内科疾病的种类繁多，患者的病情大多较复杂，且治疗的过程较长。有研究发现，当内科疾病患者入院后，对其进行恰当的健康教育和护理服务能有效提高患者对疾病相关知识的知晓率，并提高其对护理服务的满意度。为了进一步探讨分析对内科疾病患者进行健康教育联合中医特色护理的临床效果，我们对2013 年6 月～ 2014 年6 月期间我院收治的108 例内科疾病患者的临床资料进行回顾性研究。现将研究结果报告如下： 　　1 资料与方法 　　1.1　一般资料 　　本次研究的对象是2013 年6 月～ 2014 年6 月期间我院收治的108 例内科疾病患者。我们将这108 例患者随机分为观察组和对照组，每组各有54 例患者。在这些患者中，有男性患者73例，女性患者35 例，她们的年龄在17 ～ 92 岁之间，平均年龄为(55.88plusmn;12.12)岁。这些患者主要来自消化道内科、呼吸内科、心血管内科、内分泌科、血液内科、肾病科、神经内科、免疫科。两组患者在年龄、性别、患病类型等一般资料方面相比无显著性差异(Pgt;0.05)，具有可比性。 　　1.2　护理方法 　　为两组患者均进行心理护理等常规护理，进行心理护理的方法是：内科疾病的病情复杂且迁延不愈，治疗时间较长，患者易出现紧张、焦躁等不良情绪，对此，护理人员应多与患者进行沟通，以积极、正面的语言鼓励患者，为其列举治疗成功的病例，为患者树立战胜疾病的信心。在此基础上，为观察组患者进行健康教育及中医特色护理。具体的方法如下： 　　1.2.1　进行健康教育　患者入院后，护理人员应为其详细介绍入院须知、病区环境及主治医生的相关情况。由于多数患者为首次发病，因此护理人员应为患者详细讲解疾病的相关知识，主要包括疾病的发病原因、发展过程、预后及转归。通过健康教育，使患者对病室环境、治疗过程有所了解，减少其对医院的陌生感。 　　1.2.2　进行中医特色护理 　①根据中医理论的相关内容对患者的体质、病情进行评估，然后遵循食物具有寒、热、温、凉四性及辛、苦、酸、甘、咸五味的原则，结合现代营养学的理论知识，为不同体质、病情的患者制定个体化的饮食方案。护理人员应叮嘱患者严格遵守食物禁忌，避免不当的饮食习惯对其病情产生影响。例如，在夏季，为了防止患者出汗量过多，护理人员应指导患者避免食用辛辣类的食物，防止其体内津液的过度损耗。在冬季，患者的汗液较难排出体外，护理人员应帮助患者排汗，指导其服用热汤药、服药后为其添加衣被，通过热捂的方法达到让患者发汗的目的。②对于一些中医传统的治疗方法，如推拿按摩、中药熏洗、中药灌肠、耳穴埋豆、艾灸、针灸、穴位注射、拔罐等，在使用以上方法为患者进行治疗期间，护理人员应根据治疗方法、患者的耐受能力及其体质、病情，为患者进行有针对性的护理。③中药在内科疾病的临床治疗中具有十分显著的效果，因此，护理人员应根据患者的病情、中药的具体作用、季节因素等给予患者适宜的用药指导。护理人员应为患者详细讲解用药禁忌、药食配伍禁忌、用药剂量、服药时间，通过以上方面的指导，增强药物、食物的协同作用。④体育锻炼能提高患者的身体素质，促进其病情尽快好转。在中医理论中，有“导引”与“吐纳”的锻炼方法。“导引”指的是“摇筋骨，动肢节”。护理人员可指导患者打太极拳，通过有规律的呼吸和全身肢体的适量运动，达到疏通患者关节、调和气血、提高其机体抵抗力的目的。“吐纳”是一种“内养功”，通过静心思念，集中精神，配以特殊的呼吸方式，使患者的机体达到阴阳平衡的状态。 　　1.3　观察指标 　　通过我院自制的调查量表分别调查患者对健康知识的掌握情况及对护理服务的满意度。这两个调查量表的满分均为100 分，得分在60 分以上的为对健康知识的掌握情况好及对护理服务满意，得分在60 分以下的为对健康知识的掌握情况差及对护理服务不满意。 　　1.4　统计学处理 　　我们采用SPSS13.0 统计学软件包对本研究中的数据进行分析处理，计量资料用均数( x plusmn;s)表示，计数资料采用X2 检验。P lt; 0.05，则表明两组的差异具有显著性，具有统计学意义。 　　2 结果 　　护理结束后，在对照组中，对健康知识掌握情况为好的患者有31 例，为差的患者有23 例，对照组患者对健康知识的掌握率为57.4%。在观察组中，对健康知识掌握情况为好的患者有52 例，为差的患者有2 例，观察组患者对健康知识的掌握率为96.3%。观察组患者对健康知识的掌握率明显高于对照组患者，两组相比差异显著，具有统计学意义(Plt;0.05)。在对照组中，对护理服务满意的患者有41 例，对护理服务不满意的