北京市义务教育课程改革实验教材小学语文第四册第三四单.pptVIP

字词要求 学会41个生字，其中3个多音字。认识22个字。认识两个新偏旁（衣、羽）。读读写写29个词语。同音字组词。认识重叠量词并体会其作用。 句子要求 用“称赞”、“宽宽的”写话；把句子意思表达得更具体。观察春天写话等。 课文要求 了解课文内容。能够朗读课文，背诵第5课和第7课的第3自然段。感悟自然界中动物、植物的美好与奇妙。 口语交际要求 开故事会，说说自己最喜欢哪个故事。培养完整讲小故事能力和认真听人讲话的习惯。 第四步：回读全文，感受主旨 第五步：创设情境，说话训练 * * 北京市义务教育课程改革实验教材 小学语文第四册 第三、四单元教材介绍 教学指导思想 1、牢记识字教学始终是低年级教学的重点。 2、加强朗读、默读的指导，激发学生的阅读兴趣。 3、务本求实，对于自然常识、做人道理等不做过多、过深讲解。 二、第3单元教材介绍： （一）教学内容及要求 教学内容：本单元共四篇课文 5 《植物妈妈有办法》 6 《动物时装表演》 7《在金色的沙滩上》 8 《幸运的小海豹 》 练一练3和口语交际。 （一）教学内容及要求 教学要求 字词要求： 句子要求： 课文要求： 口语交际： （二）教学重点： 1、识字、写字（在识字、写字中巩固以前学的识字方法） 2、朗读背诵课文，培养阅读兴趣。 （三）教学难点： 1、难记、难写的生字词 2、写话（从用指定词语写一句话，到写几句通顺连贯的话） （四）教学建议： 5 《植物妈妈有办法》 第一步：猜猜想想，激发兴趣 第二步：初读课文，读通读顺 第三步：学习课文 1、整体感知课文 2、精读课文 三点提示： 1、难点一是学生的语言不流畅、组织的不好、表达的不清楚，这都是正常的，关键是我们老师要注意倾听，引领其他孩子一起规范语言，练习说话。 2、就是有些词语学生觉得比较生僻，意思不理解，比如：苍耳、武装、铠甲、挂，需要老师给与恰当的指导，可以采用图片展示、观察实物、结合生活实际等等； 3、就是在朗读或者汇报的基础上，鼓励学生背诵相关段落。 第六步：扩展延伸，训练语言 孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物靠的啥办法？ ， 。 ， 。 6 《动物时装表演》 称赞——（谁）称赞（谁） 爷爷称赞我。 （在什么情况下）（谁）称赞（谁 ） 说“（什么）” （谁）称赞（谁）说（什么） 爷爷称赞我说：“你真是个有礼貌的好孩子”。 （在什么情况下）（谁）称赞（谁） 在公交车上我给爷爷让座，他称赞我是有礼貌的好孩子。 7《在金色的沙滩上》 1、激发写字兴趣，渗透审美教育 （脊背 轮船 河流 孩子 ） 2、充分利用现代教育手段 ?????3、知识教学要准确 教学建议： 三、 第4单元教材介绍 （一）教学内容及要求： 共四篇课文 9《滴水穿石 》 10《数星星的孩子 》 11《神奇的小罗盘》 12《请鹳鸟到咱们家过冬》 练一练4和口语交际。 教学内容及要求 字词方面： 学会40个生字，其中1个多音字。认识24个字。认识一个新偏旁（皿）。读读写写29个词语。辨析同音字。结合句子理解“总是”、“始终”的意思。结合课文内容理解“滴水穿石”。 句子方面： 从“坚持”、“变化”、“飞翔”、“成群结队”中选择词语写话；读句子体会几种常用标点符号的用法。写话表达自己真实的情感。 教学内容及要求 课文方面： 了解课文内容。有感情地朗读课文，背诵第10课的第1自然段。学习默读课文，做到不出声、不指读。渗透德育。 口语交际： 读短文，自己提出问题请大家讨论。提高口语交际能力。 （二）教学重点： 1、识字、写字。加快识字速度，提高识字能力，培养良好的识字写字习惯，把字写端正、匀称。 2、学习默读方法，培养阅读能力。 （三）教学难点： 1、难记、难写的生字词 2、理解体会课文中的难句。（如：12课中安徒生的话） （四）教学建议： 9 《滴水穿石 》 一、教材特点 二、教学建议 1、分散识字 2、分步默读