嘉兴教育学院沈毓春.pptVIP

追求高品质的专业素养 为什么说读书是教师专业发展的必经之路 ■教师“良好的阅读习惯”四个层次的含义： ■教学反思是最常规的方式 教育科研课题实验研究的一般程序 ●要有问题意识，思考最该做什么？ ●什么问题能带动问题的解决，能促进学校的发展？ ●分析现状，以学校和学科现有状况为基础进行选择。 ● 描叙一个问题； ●观察陈述一件事实； ●分析一个案例。 积极参与学校教改研究是未来教师的职业生活方 式，教师只有在试图改变自己所处的教育环境和教育 活动的过程中，才能实现自身的改变。 1、撰写课题研究方案（研究步骤） （2）研究的目的和意义 研究的目的和意义是回答为什么要进行这一研究，它有什么价值，它产生的背景是什么等问题。其目的是使人们，包括研究者本身，认识进行该研究的必要性。 ①研究的现实背景 ②研究的历史背景 （3）研究对象与范围 任何教育科研课题，都应该有一定的研究范围，这些对象往往是人，由群体、组织及他们的行为和物质组成，由于人及其行为和物质的极其复杂性，所以在进行研究时必须进行明确的界定。否则，研究都无法进行。 ①对研究对象的模糊概念界定 ②对研究对象总体的范围进行界定 ③对一些关键概念的界定 ④研究的内容 研究范围限定以后，就要着手考虑具体的研究内容。研究课题要通过研究内容来体现。一项科研课题，如果提不出具体的研究内容，就无从研究。研究内容的多少与课