议论文分论点的提炼和表述试卷.pptVIP

论据并列： 高尚不需要理由 1、千载胡曲，琵琶声声传驿道---王昭君 2、百年足迹，演绎出生命的华彩---林则徐 3、惊人一跪，决不向忘却的诱惑屈服---勃兰特 谈意气 （1）意气是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌。 　（2）意气是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言。  （3）意气是毛泽东“数风流人物还看今朝”的壮怀。  爱  ??a 因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。 ? ??b?因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。  c?因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。 一、怎样提炼分论点 　　论证某一方面观点、某一事理，从不同角度、不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一面就是一个“分论点”。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。因此，提炼分论点的前提是先确定中心论点，并用一个句子的形式表达出来。 （一）、并列式分解 1、类——是什么，主要是回答类别和性质方面的问题，可以简称为“类”。 例1：勇敢 a勇敢是富贵不能淫的品质。? b勇敢是贫贱不能移的人格。 c勇敢是威武不能屈的气节。  练习：宽容 1、宽容是一种气度 2、宽容是一种智慧 3、宽容是一种美德 2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。 例1：说“安”： 确立中心：安全是生产得到保障的前提。 A 没有安全，生产将受到威胁。 B 没有安全，劳动者生命得不到保障。 C 没有安全，长期赢利目标无法实现。 假设复句 例2：答案是丰富多彩的 a世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。 b人们看问题的方法、角度不同，因此答案是丰富多彩的。  c评判事物的标准不同，因此答案是丰富多彩的。 练习：规矩 　分析：先把话题（题目）扩展成一个句子（中心论点）: 没有规矩,难成方圆。 再对这个句子表述的现象追问原因，于是得到分论点 ： ①没有规矩，个人不能成才； ②没有规矩，集体不能稳定； ③没有规矩，国家不能发展。 3、法——怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。 ?例1：谈意气 中心论点：人要有意气。 （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。  （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。 在困难面前，我们要有一种毫不畏惧，迎难而上的勇气。 在困难面前，我们要有一种冷静面对，巧克困难的智慧。 在困难面前 在困难面前，我们要有一种百折不挠，屡败屡战的毅力。 4、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。 例1：苦是一种磨砺。 ①苦可以激发进取心； ②苦可以培养坚强的意志； ③苦可以培养创造精神。 例2：谈意气 中心论点：人要有意气  ①人有意气，才有豁达的胸襟。 ②人有意气，才能摧不垮，压不倒。 ③人有意气，才能千古留名。  条件复句 ?练习　论点：珍惜拥有 条件复句构成分论点 ①珍惜拥有，才能感受快乐。 ②珍惜拥有，才能把握幸福。 ③珍惜拥有，人生才能多姿多彩。 珍惜拥有，才能坦然面对错过的风景。 珍惜拥有，才能知足常乐，把握现在。 珍惜拥有，才能自信乐观的挑战未来。 例1、珍惜拥有  A珍惜拥有的亲情。? B珍惜拥有的友情。 C珍惜拥有的爱情。 例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构 （一）扣得住 例一：《读书》 1、读书要明确的目的； 2、读书要有良好方法； 3、读书要服务于社会。 （三）排得顺 例三：读书乐 1、读书乐在它是个人成长的必需； 2、读书乐在它是人类进步的阶梯； 3、读书乐在它是民族繁荣的保证。 （二）分得开 例二：读书乐 1、读书可增长知识，充实头脑，一乐； 2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐； 3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。 例一、《生命的价值》 中心论点：我们要创造出更有意义、价值的生命。 论点一：生命，认识世界的基础 论点二：生命，人类进步的关键 论点三：生命，迈向成功的前提 总结归纳全文 【点评】分论点没有紧扣中心论点（扣不住） 【对策】并列的几个内容虽各自独立，又紧紧围绕一个中心， 段与段转化中要有内在联系。一定要有围绕中心论点进行分解的 意识，分解出三个或三个以上的分论点。 例二：《拼搏》 论点一：拼搏创造奇迹 论点二：拼搏铸就成功 论点三：拼搏源于崇高的信念 【点评】分论点分类标准不一致（分不开） 分论点方向不明确，层次不分明，前两个分论点是从拼搏的 作用角度来谈的，第三个是从拼搏的来源方