2016-2017学年高一地理开学第一课《走进高中地理》 教学设计.docVIP

走进高中地理 学习对生活有用的地理。 二、【学习目标】 知识与技能： 1.叙述什么是地理学。说明地理学的学科性质，把握人地关系主线的指导思想。 2.学会独立与合作进行地理问题的探讨，掌握阅读、分析、运用地理图表和文字材料的技能。 过程与方法： 1.通过对课程设置的学习，能够理解高中地理兼有自然和社会的学科性质，及 人地关系的学科内涵。 2.通过案例的分析、小组讨论，归纳高中地理的学习方法。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，学生能够增强学习地理的强烈欲望和兴趣，培养热爱科学的精神。 三、【教材分析】 1、重点 （1）激发学生学习地理的兴趣； （2）学习地理与人的素质的全面提高的关系。 2、难点 怎样用发展的眼光看待地理学习。 四、【教学方法】 条纲加案例式教学 五、【学法指导】 通过名言认识到学习的重要性；通过事例认识到地理是综合课。 六、【教学过程】 过程 教师活动 学生活动 设计意图 自我介绍自己的姓名，办公地点联系方式等方式名： 任学科： 机： ： 信号：了解师一节课的开场白学生知道老师的一些基本信息，建立初步的师生关系 导课 1、欢迎同学们走进地理课堂，引用《中国国家地理》——地理是一种教养，地理是一种气质，引起学生兴趣。 2、解释上面两句话，用事例感受 1、学生思考两句话，有个初步认识 通过名言导入引起学生兴趣 目标示并大致讲解习目标生听，并细思考学生明确开学第一课学习目标，做到学习方向 传授新课 一、理学是什么？ 分主要是师讲解地理学的概念并此来述地理学的性质和核心思体下 性质： 核心：人地关系思在成以上教学后，接下来让生进一步了解地理环境人地关系展示具体如理环境关系：通过个实际题来感受地理境各圈层与人类活动关系.飞机飞行度问题等例生通过听课，做笔记，以及回答教师的相关问题，来成地理学的概念及性质和核心思的学习特在学习地理环境与人类关系时，先是解地理环境和人地关系思想的概念再是细思考并回答教师设置的几个题，真正理解地理环境与人类活动的关系学生了解地理学科的基本特，从初中的感情认识上升到高中地理学的理性认识，学会分地理现象，得出地理知识和 二、理学做什么 部分的讲解主要从以下两方面进行，一是活要，二是发展需 生活需要是指学地理是学习有用的理，为活服务具如：过生活中的一些案例，如然灾害的防一步述展需要是指成一个学科的核心素养，对身的发展充电具如：真切感受习地理是有用，一是对生活的用处，二是对的发展且学习地理是有用的，对生活有用，身的发展也有用? ? ? ? 三、理学怎么做 关这教学，教师要从中地理学的构成，高中地理知识的传，握教材，从高考考试说明能力要求，位高考来理解时要具良的学科思维再习态度很重要体如：标或者教材内容：自然地理，人文地理，区域地理，还有选课程2.高考考试说明中的四大能力要求 3.学科思维： 习心态 学生从四个方面来理解地理学做，一是学好教材，二是服务高考，三是成学科思维，四是学心态要是让学生明白高中地理学的成二明白学习的目的是为了高考，而高考需要什么样的能力，是形成学科思维，其实就是养学生的核心素养四让学生形成一个良好的学习心态，更好以致用，将来服务于社会 四、习要求 体如：图文结合 熟记地理要素 掌握必要的答题技巧 建立自己的学习理念与方法白要求，结合实际，活运用学生形成一些基本的习方法，学习的性而更好地服于教学 小结 1、准确把握高中地理的学习方向 2、名言激励学生 3、愿同学们学会用地理的眼光终身欣赏和认识这个世界 1、了解高中必修，学什么 2、再次体会地理的重要性、有趣性 1、引导学生了解学习内容激发兴趣 2、激发学生的学习动力 ?七、【板书】 欢迎同学们——走进地理课 一、我介绍 、习标 、学什么 、学做什么 、学么做 、要求