2017届高考生物二轮复习 高考大题集训练（四） Word版含解析.docVIP

高考大题集训练(四)　生态环境 (45分钟，100分) 非选择题 1．某校生物研究小组的同学对当地农田生态系统进行研究。请结合所学知识，回答下列问题： (1)与种植单一品种相比，在不同田块种植不同品种玉米，可增加________的多样性。若玉米和大豆间作(相间种植)，既可提高光能的利用率，提高产量，又可减少________肥的用量，从而降低成本，并且该生态系统的________稳定性也有所提高。通常还可采取________等措施调整能量流动关系，进而提高农作物的产量。 (2)玉米螟幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是________。若调查玉米螟幼虫的密度，应采用________法。取两份等质量同品种的玉米粉，一份经发酵做玉米馒头，另一份煮玉米粥，这两份食物中所含能量较少的是________。 (3)若由于水淹而导致该农田弃耕，之后将发生________演替，在演替过程中，营养结构越来越复杂，群落有机物的总量将________。 解析：(1)生物的多样性包括生态系统多样性、基因多样性和物种多样性，题干中不同田块种植的不同品种的玉米属于同一物种，可增加基因多样性。大豆和根瘤菌共生能够增加土壤中氮肥的含量，玉米和大豆间作，可增加农田中物种的丰富度，提高生态系统的抵抗力稳定性。农田管理中，可以通过锄草、捉虫等措施调整能量流动关系，使能量更多地流向对人类有益的方向。(2)玉米螟幼虫取食玉米茎秆和果穗，玉米螟幼虫和玉米的种间关系是捕食。玉米螟幼虫活动范围小，因此可采用样方法调查其种群密度。玉米粉在发酵过程中，玉米粉中的一部分能量被酵母茵利用，因此等质量同品种的玉米粉经发酵制成的馒头所含能量比玉米粥少。(3)弃耕农田上发生的演替为次生演替。在演替的过程中，群落的营养结构越来越复杂，植物种类越来越多，群落有机物的总量将增加。 答案：(1)遗传(基因)　氮　抵抗力　锄草(治虫) (2)捕食　样方　玉米馒头 (3)次生　增加 2．如图为某海域生态系统的食物网结构简化示意图，请据图回答下列问题： (1)图示生态系统中处于第二营养级的生物类群有________。图示中未包括生态系统的________和________(填组成成分名称)。由该食物网可推出该海域的群落空间结构在________方向上存在较大差异。 (2)该海域周边化工厂排放的污水中含有大量含N、P的物质，超过了海域自动净化能力的限度，使其________能力下降，海域水体变黑发臭，水中溶氧量下降。其中溶氧量的减少主要是由生态系统中________(填成分)的呼吸消耗所致。溶氧量减少导致鱼虾死亡，鱼虾死亡又进一步导致水体质量恶化，此为生态系统的________调节。 (3)若游泳动物食性鱼类的食物有1/2来自浮游动物食性鱼类，1/4来自虾蟹类，1/4来自底栖动物食性鱼类，则游泳动物食性鱼类的能量每增加100 kJ，浮游植物提供的能量至少为________kJ。 解析：(1)图中以浮游植物为食的浮游动物和较小型的底栖动物处于第二营养级。图中列出了生产者和消费者，未列出分解者和非生物的物质和能量。(2)污染超过了生态系统自动净化能力的限度，使其自我调节能力下降。水体变黑发臭，说明有大量微生物繁殖，大多数微生物属于分解者，其细胞呼吸消耗大量氧气。溶氧量减少导致鱼虾无亡，鱼虾死亡又进一步导致水体质量恶化，这种调节方式为正反馈调节。(3)能量传递效率按20%计算时需浮游植物提供的能量最少，此时游泳动物食性鱼类的能量每增加100 kJ，浮游植物提供的能量至少为100×1/2÷20%÷20%÷20%＋100×1/4÷20%÷20%÷20%＋100×1/4÷20%÷20%÷20%＝12 500(kJ)。 答案：(1)浮游动物和较小型的底栖动物　分解者　非生物的物质和能量　垂直 (2)自我调节　分解者　正反馈 (3)12 500 3．下图为某生态系统的生物群落及无机环境的碳流动示意图，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A～D代表4种动物。 请分析回答下列问题。 (1)该生态系统的分解者是________。大气中CO2的来源除图中所示还包括________________________。 (2)写出图中存在的食物链(网)：_____________________________________________。 (3)群落中4种动物的分层现象与食物和________有关。 (4)当生态系统处于相对稳定状态时，各生物种群的数量均接近________值。若某种原因造成了生物C灭绝，其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，其原因是该生态系统具有________。 (5)人为因素导致图中________大量减少，这是导致温室效应的原因之一。 解析：(1)由图可知甲是生产