2019-2020年二年级语文《北京亮起来了》教学设计之一.docVIP

2019-2020年二年级语文《北京亮起来了》教学设计之一 教学目标：1.学会本课生字及由生字组成的词语。2.了解课文内容，感受北京夜景的美，激发学生的热爱之情。3.正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学重难点：学会本课生字，感受北京夜晚的美，朗读长句子，理解词义。 课前准备：课件、挂图、生字卡、搜集关于北京的资料教学时间：三课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一、谈话导入　　　1.出示课件　　　　今天老师要带同学们到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。　　　2.板书课题，齐读课题。　　二、初读课文，学习生字　　　1.学生自由读课文，划出生字。　　　2.读准生字的字音，再将生字连成词，读一读。　　　3.轮流当小老师带大家读词语，愿意读哪个就读哪个。　　　4.全体齐读词语。　　三、再读课文，理解新知　　　1.你们的词语读得真不错，你们能把课文也读好吗？　　　2.请一位同学试一试，其他同学一边听一边想：夜幕下的北京哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？　　　3.说说看，他读得怎么样？　　　4.指导朗读。　　　　　　　　　　　　　　　　 第二课时　　一、复习　　　1.指名朗读课文。　　　2.齐读课文。　　二、理解课文内容，指导朗读　　　1.教学第二自然段。　　　　①出示挂图，展示东西长安街夜景。　　　　②说说你看到了什么？　　　　③教师范读第二自然段。　　　　④你读懂了什么？有什么不明白的问题。　　　2.学生自主学习第三自然段。　　　　①出示画面，读相应的自然段。　　　　②说说你看到了什么？你读懂了什么？有什么不懂的问题。　　　　③学生分四人小组自学讨论。　　　　④分小组汇报讨论结果。　　　　⑤分男女生比赛朗读第三自然段。　　　3.学习第三自然段。　　　　①出示王府井、西单等商业街的画面。　　　　②方法同上，重点说说，你在街道上看到什么？　　　4.学习第四自然段。　　　　①出示故宫夜景图，让学生感受故宫的美。　　　　②理解“年轻”让学生了解故宫。　　　　③齐读。　　　5.齐读第五自然段。　　　　①理解“辉煌”。　　　　②想一想这一段与哪一自然段相呼应？　　三、朗读课文，评出“最佳朗读奖”。　　　　　　　　　　　　　　　 　第三课时　　一、复习检查　　　1.出示生字、词卡片、指名认读。　　　2.指名朗读全文。　　　3.看图说一说，北京的夜晚，给你留下了怎样的印象？　　二、课外延伸　　　　北京是我国的首都，它历史悠久，景色美丽迷人，请你把收集的北京夜景的图片，展示出来，让大家欣赏。　　三、复习巩固　　　1.认读生字、词语。　　　2.识记字形，指导书写。　　　3.比一比，组成词语。　　　　问（　　）　句（　　）　府（　　）　些（　　）　奇（　　）　　　　闪（　　）　勾（　　）　咐（　　）　紫（　　）　夺（　　）　　四、作业　　　1.指导完成课后作业。　　　2.把下列词语补充完整。　　　　（　　）流不（　　）　（　　）光（　　）色　（　　）（　　）闪闪　　　　（　　）幕降（　　）　（　　）灯（　　）照　（　　）彩（　　）目　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北京亮起来了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　长安街　　　　　　　　　　　　　　　　　　灯的海洋　环形路　　　　　　　　　　　　　　　　　　王府井　　辉煌　　　　　　　　　　　　　　　　　　光的世界　西单亮丽　　　　　　　　　　　　　　　　　　故宫　　　　　　　　　　　　　　　　　　（总）（分）（总） 附送： 2019-2020年二年级语文《北京亮起来了》教学设计之三 教学目标：1.学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。2.初读课文，了解课文内容。3.培养学生正确、流利地朗读课文的能力。4.继续采用小组合作学习的方式，大家互帮互助，提高识字能力。教学重点：1.学会本课生字新词。2.初读课文，了解课文内容。教学难点：1.正确掌握本课生字新词，并学会应用。2.培养学生正确、流利朗读课文的能力。教具准备：词语卡片、图片。教学过程：　　一、出示图片，点明课题：　　　　师点击鼠标，出示以下景物的图片：东西长安街；天安门城楼；环形路上的立交桥；王府井、西单商业街；故宫、角楼，让学生说说这是什么地方？简要的介绍介绍。　　　　师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。教师板书课题：《北京亮起来了》。　　二、师生互动，识记生字：　　　1.让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出