2019-2020年二年级语文上册 一封奇怪的信 1教案 语文S版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 一封奇怪的信 1教案 语文S版 教学目的： 1.认识“姑、娘”等14个生字，会写“信、呀、怪”等8个字及以下词语：姑娘、种树、奇怪、举着。 2.有感情地朗读课文，能读好人物对话所表达的意思。 3.理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。 教学重、难点： 1.识记本课的生字、新词。 2. 理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。 课前准备: 1.字卡、词卡。 2.多媒体课件。 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 二、初读课文，识记生字 1.自由读课文，识记生字读音 2.小组讨论交流生字的识记方法 3.班上交流汇报识记生字的成果 4.巩固识字。 通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。 三、读文讨论，评价人物 朗读课文，讨论问题。 1.小姑娘为什么要邮寄槐树籽？ 2.你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？ 讨论方式：学生先自己读书感悟，再小组交流，然后各组代表全班交流，教师可适时评价指导。 四、说话训练，提升情感 你喜欢小姑娘吗？为什么？ 五、分角色演读课文 1.教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。 2.学生小组分角色演读课文，教师指导。 3.让学生上台演读课文。 第二课时 一、巩固认字。 1.游戏认字 “击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。 2.读句子 小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。 二、书写生字 1.自主观察田字格中的生字，按结构归类。 2.教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”’“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。 3.描红、临写 4.评价。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 一封奇怪的信 2教案 语文S版 教学目标1.认识14个生字，会写8个字及以下列词语：姑娘、种树、奇怪、举着。2.有感情地朗读课文，读好人物对话所表达的意思。3.理解课文内容，激发儿童关心国家大事，关心绿化的美好情感。教学重点、难点1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。 2.体会小姑娘美好的心灵。 教学准备生字卡片，挂图。 教学时数 两课时。 教学过程 第一课时 教学目标1.认识14个生字。正确、流利地朗读课文。2.理解课文内容，读好人物对话，激发学生关心国家大事，关心绿化的美好情感。教学准备生字卡片；挂图。教学过程 一、谈话激趣，导入新课1.同学们，你们对我们大西北有多了解，说说你知道的。一个小姑娘知道了大西北的情况，用行动来表达自己的心愿。2.板书课题，齐读。3.读了课题，你想知道什么？ 二、初读课文，识记生字1.自由读课文，读准字音，读通句子。2.同桌互读，纠正读音。3.以不同形式认读生字词。4.小组讨论交流生字的识记方法5.班上交流汇报识记生字的成果6．巩固识字。通过拼字，连词，做动作等方式识记生字。三、读文讨论，评价人物1.自由读课文，标出自然段，思考：课文主要写了一件什么事？2.朗读课文2—8段，讨论问题。（1）小姑娘为什么要邮寄槐树籽？联系实际，体会“沉甸甸”的意思。（2）指导朗读2—8自然段。（3）你觉得小姑娘是个什么样的人？你从课文的哪些地方看出来？3.轻声读9—10自然段。（1）用“______”画出小姑娘说的话，用“～～～”画出叔叔说的话。（2）从小姑娘的话中，你知道了什么？（3）指导朗读人物的对话，重点读出小姑娘骄傲、惊奇和叔叔不解的语气，体会小姑娘的爱心。四、说话训练，提升情感你喜欢小姑娘？为什么？五、分角色演读课文1.教师扮“我”学生扮“小姑娘”，分角色演读课文。2.学生小组分角色演读课文，教师指导。3.让学生上台演读课文。 第二课时 教学目标 1.会写8个字及新词。 教学准备 生字卡片。 教学过程一、巩固认字。1.游戏认字我做动作，说你猜。“击鼓传花”，花到谁手中，谁上台读生字并组词。2.读句子小姑娘请我把这封沉甸甸的、贴着邮票的信封投进邮筒。二、指导书写生字1.自主观察田字格中的生字，按结构归类。2.说说自己认为难写的字。3.教师范写，学生观察，注意笔顺、间架结构。重点指导书写“树”、“举”这几个字，其他的字让学生自主书写。4.描红、临写5.师生评价。 课堂板书 19．一封奇怪的信小姑娘→寄树种→支援大西北爱心 叔叔→抱小姑娘 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！