2019学年二年级语文下册 课文1 2 一粒种子教案 西师大版-1.docVIP

《一粒种子》 教材分析 教材分析 《一粒种子》是一篇说明科学知识的童话故事，叙述了种子发芽出土的条件和过程。全文共9个自然段，用4个“挺一挺”，分4个层次来写。以拟人的手法写在春风吹拂下，地里的种子苏醒过来，又写了种子与蚯蚓的关于泥土外面世界的谈话，最后写种子终于勇敢地冲破土层，跃出地面，欢快地迎接光明世界。文中表现了种子生命的伟大和对光明的追求，同时也说明了种子发芽的条件：合适的温度，土壤，水分，空气。使学生了解种子的成长过程，感受种子对美好、光明世界的向往，感受生命的伟大力量。同时，适时引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，体会种子看到光明世界的激动与兴奋。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】1. 学会本课的10个生字，理解种子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、热闹、突然、光明、世界等12个词语的意思； 2. 懂得种子发芽需要一定的条件，获得一些简单的植物生长的知识； 3.能用“热闹、也”各写一个句子； 4.会正确朗读课文，能用自己的话说说种子怎样才能钻出地面。【过程与方法目标】 “以生为本，以读为主”，以多种形式的朗读和有效合作学习。 【情感态度价值观目标】 引导学生谈谈这粒种子出土后的所见所闻，种子看到光明世界的激动与兴奋。体会种子生命的伟大和对光明的追求。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 知道种子发芽的一些条件，理解一些新词意。【教学难点】 用自己的话说说种子怎样钻出地面。 课前准备 课前准备 教师：生字卡片，课件 学生：读熟文本 教学过程 教学过程 第一课时 一、导入新课 1. 同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是植物们快速成长的时期，看，这一棵棵美丽的花草，都是由一粒粒不起眼的种子变来的，我手里就有一粒种子，你们看（出示花生），把花生种到土里，慢慢地就变成了小苗苗（出示花生的幼苗），这到底是为什么呢？今天咱们就来学习《一粒种子》这篇课文。 2.板书课题，全班齐读 二、初读课文，自主识字 1.师范读课文。 2.学生自己读课文，要求：读准字音；边读边想：种子是怎样看到外面的世界的？从课文中的那个词看出来的？（挺一 挺） 3．请在课文里找一找，拿出铅笔做上记号，种子睡醒过来有几个“挺一挺”。(学生拿铅笔边看书边做记号) 4．书上有几个挺一挺?你来讲讲你是怎么划的? （第一个“挺一挺”是从“一粒种子睡在泥土里”到“就把身子挺一挺”。 课文的第一自然段；第二个“挺一挺”是从“它有点儿渴”到“就把身子挺一挺”，是课文第二段；第三个挺一挺是从“春风从轻轻的吹着，种子听了很高兴”到“又把身子挺一挺。”；第四个从“春风在唱歌”到“种子又把身子挺一挺。”） 三、生字指导 学习“暖”、“扮”、“昨”、“缓”、“份”五个字。 1.粒、种、说 学生分析字形。（比较异同） 都是左右结构的合体字。 2.老师范写，边写边强调。 3.学生描红、书写。 强调三个一。 4.学生评字：正确、干净、结构关系三方面。 四、课后延伸 1. 完成生字作业。 2 .朗读课文，思考：种子是怎样看到外面的世界的？ 第二课时 一、复习回顾　　同学们，上节课我们一起初读了《一粒种子》这篇课文，这节课我们继续了解一下一粒种子的成长过程。齐读课题《一粒种子》。 二、巩固生字词语　1.出示词语卡，读词中巩固。　2.出示词语卡，你想到什么？读诗中巩固。三、学习课文，读中感悟 1. 师生对话引入： 师：同学们，小种子一共挺了几次啊？ 生：四次。 2 .生自读课文，边读边思考：小种子为什么挺一挺呢？ 3. 小组讨论，小种子为什么要挺一挺呢？ 4. 全班交流。 第一自然段 （1）种子为什么要挺一挺呢？ 预设：生：因为种子觉得很暖和，所以就把身子挺一挺。（板书：暖和） （2）出示三个字第一自然段的内容，其中“睡、醒、挺”三词点红。这三个字多生动啊，出示，你们看，觉得种子怎么样？你能读出来吗？ 第二自然段 （1）种子为什么又要挺一挺呢？ 预设：生：因为种子觉得喝完水很舒服，所以又把身子挺一挺。 （2）你看，当小种子口渴的时候，喝了水，小种子什么感觉？你能读出来吗？ 第三—七自然段 过渡：小种子觉得很暖和，就把身子挺一挺；喝完水觉得很舒服，又把身子挺一挺。 种子为什么还要挺一挺呢？ （1）同桌分角色读三-七自然段，边读边想：你们还有什么不懂的问题。 （2）这几个自然段是种子和谁的对话？ 生：蚯蚓。 (3）学生回答。 预设：质疑：为什么蚯蚓帮种子松土，种子就好钻出来呢？ (4）种子现在还在泥土里，不知道外边什么样，什么心情？（好奇）把种子好奇的心情读出来。 (5）看看图，分角色读3-7自然段对话：师生配合读。 第八、九自然段 1. 因为有了蚯蚓松土的帮助，小种子第三