2019-2020年二年级语文上册 太阳是大家的教案 湘教版-1.docVIP

2019-2020年二年级语文上册 太阳是大家的教案 湘教版 学习目标：　　　1.认识“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞、陪、趁”4个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、 浪花、睡觉、睡梦”等词语。　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 教学重难点：　　　懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 课前准备：　　　1.生字生词卡片。　　　2.同步阅读中的诗歌《地球只有一个》。 教学安排：两课时教学过程： 第一课时一、激趣导入　　1.教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看画中。　　2.学生猜谜，教师引导。板书课题。二、初读课文　　1.读一读：自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。　　2.画一画：画出本课生字，多读几遍。　　3.认一认：出示生字卡片，开火车认读。　　4.帮一帮：四人为一小组互读课文，互相帮助指正。　　5.比一比：每组推选一名代表读课文，比一比哪个小组读得正确、流利。三、朗读感悟　　1.读一读：自由读文，想一想这首诗告诉了我们什么，把不明白的地方画出来。　　2.帮一帮：小组内同学互相说一说读了这首诗知道了什么，提出自己不懂的问题，共同研究。　　3.说一说：小组派代表在全班交流。教师结合学生的发言，引导学生感悟诗句中所蕴含的意思，并结合第二小节，启发学生说一说太阳做了哪些好事。除诗中所写的之外，太阳还做了哪些好事？指导学生仿照诗句进行补充，如：　　她使庄稼茁壮成长，　　她使动物有了温暖的家；　　她陪着小朋友在学校学习，　　听他们充满童趣的谈话。　　4.朗读最后一节，结合插图，说说这一节的意思。　　a.从对别的国家的小朋友等待太阳、盼望太阳的描写中，感受太阳是大家的；　　b.太阳是大家的，人和人是平等的，各国人民要友好相处。　　5.议一议：提出在小组内解决不了的问题，全班讨论。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时一、感情朗读　　1.读一读：自由朗读课文，画出自己喜欢的诗句，反复练读。　　2.说一说：说出自己喜欢的诗句及原因，教师相机指导朗读。　　3.评一评：读出自己喜欢的诗句，教师引导学生进行评议。　　4.想一想：每小节诗写了什么，全班交流。二、练习背诵　　1.练一练：用最快的速度练习背诵。　　2.比一比：小组内同学互相背诵，比比准背得准确。　　3.背一背：指名分小节背诵，其他同学默背。三、交流感受　　1.想一想：学习了这首诗以后，有什么感想。　　2.谈一谈：说说自己的感想或收获。　　3.说一说：你想对别的国家的小朋友说些什么，自由表述。四、学习生字　　1.记一记：想一想用什么办法能够快速记住生字的字形，同桌之间交流。　　2.教一教：请学生做小老师，教记字方法。　　3.写一写：请学生自己先来观察，提出书写要点，教师指导学生正确、美观地书写生字。五、拓展阅读　　太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球只有一个，它是人类共同的生活家园。地球上的人民应和睦相处，让世界充满爱。下面请同学们再来读读同步阅读中的《地球只有一个》这首诗歌，想一想这首诗告诉了我们什么。 附送： 2019-2020年二年级语文上册 太阳，你是粉刷匠吗 1教案 教科版 教学目标：1.认识14个生字，会写6个字。着重指导学生写带口字旁的字。2.帮助学生能初步将感悟到的情感朗读出来，并能背诵课文。3.了解课文内容，激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。教学重点：1.认识14个字，会写8个字。2.学写带有口字旁的字。教学难点：指导学生初步有感情地朗读课文，并能背诵课文。教学准备：生字卡、教学课件、图片。课时安排： 4课时。教学过程： 第一课时 一、导入激趣。1.请小朋友们猜个谜语：清晨出东海，傍晚下西山。照亮了大地，送来了温暖。 （谜底：太阳）2.出示课题：太阳，你是粉刷匠吗。二、初读课文。1.自由读课文：借助汉语拼音读课文，要求：读准字音。2.质疑：告诉大家，你在读书中遇到了什么困难？3.小组合作读书。在都读不好的地方画上一条曲线。4.教师指导都读不好的地方。5.指名读课文。三、随文识字。1.认识词语。1）在课文中你认识了哪些新词语？2）学生汇报。师出示生词卡片。3）齐读词语卡片。开火车读。2.自学生字。 小组合作学习：看看用什么方法能记住这些字宝宝。 第二课时 一、学习生字。1.小朋友，这课的生字真多，你们想不想与他们都交上朋友？2.小组合作识字。3